= занятие 20.11.2009 =

== Было ==
  * распевка, мелодический диктант, ритм.
  * концерт учителей на тему "Границы между мирами". Запись есть, будет выложена.
 
    Вытащили новую тему для концерта учителей: "капризы погоды".

=== Занятие продолжающего класса ===
  
Были: Наташа, Аня, Леша, Ира, Лиза, Дима, Оля, Даня, Света

 * играли [wiki:lessons/segovia_gamma_c-dur_a_dur гаммы] - четвертями, восьмыми (метроном 80 BPM), и восьмыми триолями (метроном 60 BPM) и секвенции с темпом четверть (BPM 80)[[BR]]
   секвенции в данном случае это (по ступеням гаммы): I-VII-I-II III-II-III-IV V-IV-V-VI... - и так далее. И в нисходящем движении аналогично
 * повторно поговорили о втором голосе в "Неистов и упрям..."
 * повторно поговорили о втором голосе в "После дождичка..."
 * читали песни.[[BR]]
     Задание состояло из двух частей:
       Выбрать любую хорошо известную исполнителю песню и прочитать ее текст отдельно, без музыки - как самостоятельное стихотворение.[[BR]]
       По возможности удерживая интонации прочтения стихотворения, совместить чтение с привычным аккомпанементом песни.[[BR]]
 * послушали очередную песню для разбора аккомпанемента: [/chrome/site/berkovskii_prolituyu_slezu.mp3 Виктор Берковский на стихи Иосифа Бродского "Пролитую слезу..."]

 Задания на дом:
    * обкатывать игру гамм секвенциями
    * научиться устойчиво воспроизводить второй голос к "Неистов и упрям" - можно полностью, можно "первая строчка из основной мелодии" + "остальные из второго голоса"
    * найти среди знакомых песен пример песни, куда естественно встраивался бы второй голос в терцию (и хорошо бы уметь его петь).
    * научиться исполнять какую-либо из знакомых песен в варианте "поем-читаем-поем", то есть чтобы в середине песни был фрагмент чтения.
    * сделать разбор аккомпанемента к "Пролитую слезу..."
    
=== Занятие начинающего класса ===

  не видел (snn)

----

[wiki:2009_LessonsHistory Назад к занятиям 2009 года]

[wiki:LessonsHistory Назад в раздел "История занятий"]

[wiki:WikiStart Назад на главную страницу]