| 14 | | не видел (snn)[[br]] |
| 15 | | есть аудиозапись. |
| | 14 | Тема занятия: лады. Обсудили натуральные мажор и минор, гармонический и мелодический минор, пентатонику и различные варианты блюзовой гаммы. |
| | 15 | |
| | 16 | Задание: написать музыку на выданный текст и объяснить, какой лад был использован и почему. |
| | 17 | |
| | 18 | Текст: |
| | 19 | Фернандо Пессоа, перевод Анатолия Гелескула |
| | 20 | {{{ |
| | 21 | Я слушаю, вспомнив лето |
| | 22 | И полный цветами сквер, |
| | 23 | Как ожил в оркестре где-то |
| | 24 | Воздушный цветник химер. |
| | 25 | |
| | 26 | Вернулась ничьей улыбкой |
| | 27 | Мелодия дальних лет |
| | 28 | С какой-то надеждой зыбкой, |
| | 29 | В которой надежды нет... |
| | 30 | |
| | 31 | Я слушаю. Что мне в этом? |
| | 32 | Себе не отдам отчёт. |
| | 33 | Но дарит улыбка светом |
| | 34 | И в дар ничего не ждёт. |
| | 35 | }}} |
