Changes between Version 2 and Version 3 of LessonsHistory/2022/20221007


Ignore:
Timestamp:
Oct 12, 2022, 12:00:22 AM (4 years ago)
Author:
george
Comment:

Поменял фото, исправил ошибку)

Legend:

Unmodified
Added
Removed
Modified
  • LessonsHistory/2022/20221007

    v2 v3  
    1313
    1414 * Посмотрели результаты домашнего задания с предыдущего занятия.
    15  * Обсудили, что можем представить себе практически любой реальный размер, любую регулярную ритмическую пульсацию как комбинации групп из двух (сильная и слабая) и трёх (сильная и две слабых) долей. Разобрали несколько примеров размеров, которые считаются «необычными» и «сложными», но при таком подходе играются очень легко.[[BR]][[Image(2022-10-07-01.jpeg​)]][[BR]](во втором примере ошибка: это 10/8, а не 12/8, чтобы получилось 12/8, нужно добавить ещё одну группу по две).
    16  * Разобрали два примера штрихов, которыми можно играть группы из двух и из трёх долей (и, соответственно, набирать ими любые размеры).[[BR]][[Image(2022-10-07-02.jpeg​)]]
     15 * Обсудили, что можем представить себе практически любой реальный размер, любую регулярную ритмическую пульсацию как комбинации групп из двух (сильная и слабая) и трёх (сильная и две слабых) долей. Разобрали несколько примеров размеров, которые считаются «необычными» и «сложными», но при таком подходе играются очень легко.[[BR]][[Image(2022-10-07-01.png​)]][[BR]]
     16{{{
     17#!comment
     18во втором примере ошибка: это 10/8, а не 12/8, чтобы получилось 12/8, нужно добавить ещё одну группу по две)
     19}}}
     20 * Разобрали два примера штрихов, которыми можно играть группы из двух и из трёх долей (и, соответственно, набирать ими любые размеры).[[BR]][[Image(2022-10-07-02.png​)]]
    1721 * Писали песню на один из двух текстов (по выбору ученика):[[BR]]
    1822{{{