| | 1 | = 11 ноября 2022 = |
| | 2 | |
| | 3 | {{{ |
| | 4 | #!protected |
| | 5 | Были: Лена Демидова, Саша Резайкина, Гоша Курячий, Наташа Леонтьева, Аня Балашова, Даша Дацкевич, Полина Еремкина |
| | 6 | }}} |
| | 7 | |
| | 8 | == общее == |
| | 9 | |
| | 10 | * распевка |
| | 11 | * [wiki:concert/solo/2022_2 индивидуальный концерт на тему "толкование по Фрейду"] |
| | 12 | |
| | 13 | == продолжающие == |
| | 14 | |
| | 15 | * посмотрели результаты домашнего задания с предыдущего занятия (расстановка функций, никто не справился). |
| | 16 | * напомнили, что функциональная окраска проявляется только в сочетании с другими аккордами и прямо связана с мелодией, которую аккорды сопровождают. |
| | 17 | * взяли базовый лад гармонический минор, выписали три стандартных оборота: |
| | 18 | * полный = t s d t |
| | 19 | * плагальный/(боковой) = t s t |
| | 20 | * автентический = t d t |
| | 21 | * учились их опознавать на слух (учитель играет на гитаре 4 аппликатуры, оставаясь в пределах этих оборотов, случайно выбранный ученик говорит что это за оборот) |
| | 22 | * применяли обороты для аккомпанемента к мелодии |
| | 23 | * на нотном стане выписывалась некая музыкальная фраза |
| | 24 | * учитель играл эту фразу по циклу |
| | 25 | * задача ученика - предложить (в заданной тональности) аккомпанемент, основанный на стандартных оборотах. |
| | 26 | |
| | 27 | для дома: не формулировалось |
| | 28 | |
| | 29 | ---- |
| | 30 | [wiki:LessonsHistory Назад в раздел "История занятий"][[BR]] |
