| | 1 | = 3 ноября 2023 = |
| | 2 | |
| | 3 | {{{ |
| | 4 | #!protected |
| | 5 | Были: Лена Демидова, Гоша Курячий, Даша Белоногова, Леша Барашнев, Таня Колпакова. Инет: Лиза Губанова, Миша Устинов |
| | 6 | }}} |
| | 7 | |
| | 8 | == общее == |
| | 9 | |
| | 10 | * распевка |
| | 11 | * [wiki:concert/solo/2023_2 индивидуальный концерт на тему "патамучта"] |
| | 12 | * разбор аккомпанемента песни [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/lantsberg_-_Izbrannoe_-_28.Razmenyano_schaste_na_dengi.mp3 Вл.Ланцберга "Разменяно счастье на деньги..."] |
| | 13 | * послушали аудиозапись всей песни |
| | 14 | * всем был выдан текст песни с упрощённым набором аккордов, чтобы участники посмотрели и убедились, что в базовой гармонии для них нет ничего сложного и непонятного. |
| | 15 | {{{ |
| | 16 | Разм|еняно сч|астье на д|еньги, | | Am Em7 Am Em7 Am |
| | 17 | загружена в тр|юм колбас|а, | Em7 Gm6 A7 |
| | 18 | |и вновь я |к облупленной ст|енке Dm7 A7 Dm7 |
| | 19 | шварт|уюсь, |дугу опис|ав. | Am6 H7 E7 |
| | 20 | Вол|на табур|етку кач|ает, Am Em7 F |
| | 21 | |спокойствие к|ажется сн|ом | Am Em7 Gm6 A |
| | 22 | |и носится ч|айка над ч|аем, Dm7 A7 Dm7 |
| | 23 | над п|ивом и кр|асным вин|ом. | H7 E7 Am E |
| | 24 | }}} |
| | 25 | |
| | 26 | * этап 1: песня как этюд. |
| | 27 | * всем был выдан фрагмент аудиозаписи (собственно вступление) и текстовая расшифровка в некоторой условной нотации: аккорды + дополнительные ноты, на которые следует обратить внимание (расшифровка моя. snn)[[br]]Задание: ориентируясь на звучание аудиозаписи и используя подсказки из текстовой расшифровки, найти вариант аккомпанемента, максимально близкий к звуку на записи. |
| | 28 | * после того, как участник показывал найденный вариант аккомпанемента, он получал следующий фрагмент аудиозаписи и текстовую расшифровку, соответствующую этому фрагменту.[[br]][[br]]Первый куплет песни был разделен на 5 фрагментов: вступление и по две строчки из куплета. |
| | 29 | * [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/01.vstuplenie.mp3 вступление] |
| | 30 | * [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/02.razmenyano.mp3 "разменяно счастье..."] |
| | 31 | * [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/03.i_vnov_ya.mp3 "и вот я..."] |
| | 32 | * [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/04.volna_taburetku.mp3 "волна табуретку..."] |
| | 33 | * [/chrome/site/song_as_etud/lanzberg_razmenyano_schaste/05.i_nositsya_chajka.mp3 "и носится чайка..."] |
| | 34 | Разбор в этом режиме продолжался минут 40, большинство участников разобралось с первыми тремя фрагментами.[[br]]Текстовые фрагменты: |
| | 35 | {{{ |
| | 36 | Am\a Em7\e \f#-g#-Am\a |
| | 37 | ----------------------------------------------------------------- |
| | 38 | Разм|еняно сч|астье на д|еньги, | | Am Em7 Am Em7\e\f#-g# Am |
| | 39 | загружена в тр|юм колбас|а, | Em7 Gm6\g\g-g#-[A\a V] |
| | 40 | ----------------------------------------------------------------- |
| | 41 | |и вновь я |к облупленной ст|енке Dm7 Edim Dm7 |
| | 42 | шварт|уюсь, |дугу опис|ав. | Am6 \d4-a#5-\H7\h [E7 -f1 -e1] |
| | 43 | ------------------------------------------------------------------- |
| | 44 | Вол|на табур|етку кач|ает, Am Em7\e4 [F -f4-a3-c2-a3-f4-f1-c2-a3-c2-a3-f4] \g6- |
| | 45 | |спокойствие к|ажется сн|ом | Am\a Em7\e4 Gm6\g6 \g-g#\[A V a6-e5-a4-c#3] |
| | 46 | ------------------------------------------------------------------- |
| | 47 | |и носится ч|айка над ч|аем, [Dm V] Edim [Dm7 -d -f -d] |
| | 48 | над п|ивом и кр|асным вин|ом. | F#dim E7 Am [E f1-e1] |
| | 49 | }}} |
| | 50 | * этап 2: песня как материал для исполнителя |
| | 51 | * поговорили о том, что воспроизводить все особенности аккомпанемента, найденные на исходной аудиозаписи, нет необходимости - скорее надо стремиться к воспроизведению впечатления. |
| | 52 | * обсудили какие элементы на уже изученном участке точно хочется сохранить в аккомпанементе. |
| | 53 | * Задание: на основе самого первого листочка с простыми аккордами сделать за 15 минут вариант аккомпанемента для всего куплета, сохраняющий самые значимые с точки зрения ученика особенности аккомпанемента. |
| | 54 | * Собрались в круг, послушали результаты и немного поговорили о ток кто каким путём пошёл. |
| | 55 | |
| | 56 | ---- |
| | 57 | [wiki:LessonsHistory Назад в раздел "История занятий"][[BR]] |
