= 12 января 2024 =

{{{
#!protected 
Были: Лена Демидова, Саша Резайкина, Маша Тарасова
}}}
 
 занятие проводилось через сеть в jitsi

== общее ==  

  * собирали типичный набор аккордов для выбранной тональности Hm:
   * тоника, субдоминанта, доминанта гармонического минора: Hm Em F#(7)
   * тоника, субдоминанта, доминанта параллельного мажора: D G A(7)
   * двойная доминанта к минору: C#(7) ( доминанта к доминанте С#(7) -> F#(7) )
   * двойная доминанта к мажору: E(7)  ( доминанта к доминанте E(7) -> A(7) )
   * при отклонении в тональность субдоминанты минора: субдоминанта и доминанта Am H(7)  ( Am -> H(7) -> Em )
   * при отклонении в тональность субдоминанты мажора: субдоминанта и доминанта C D(7)   ( C  -> D(7) -> G  )
   * "неаполитонский аккорд", он же "вторая низкая" в миноре: C (образуется из уменьшенного трезвучия с#-e-g путём понижения на полтона первой ступени), как правило, играет роль субдоминанты минора.
   Весь набор: Hm Em F#(7) D G A(7) C#(7) E(7) Am H(7) C D(7)
  * для аккордов Dm B C делали предположения, фрагментами какой тональности они могут являться:
   * вариант Dm:
    * Dm - тоника минора
    * С  - доминанта параллельного мажора
    * B  - субдоминанта параллельного мажора
   * вариант Am:
    * Dm - субдоминанта минора
    * С  - тоника параллельного мажора  
    * B  - "вторая низкая" в миноре
  * для каждого участника из набора аккордов для Hm случайным образом выбрали 8 аккордов.[[br]]Задание: взять любой из предложенных ниже текстов и написать песню, в аккомпанементе которой используются только аккорды из полученного набора[[br]](аккорды надо использовать все, никаких других аккордов не использовать, переход септаккорд<->трезвучие допустим)
   * набор 1: F#(7), D, Hm, D, Am, Hm, C#(7), H(7)
   * набор 2: C#(7), H(7), Hm, E, Hm, A(7), E, H(7)
   * набор 3: C#(7), C, Hm, E, H(7), H(7), F#(7), C
   * набор 4: F#(7), Em, F#(7), Am, C, C, D, D

Тексты:

{{{
Ирина Ратушинская

Давай отпразднуем грозу:
В саду истерику сирени,
Окна слепое озаренье
И на балконе стрекозу.
Оглох букет в дрожащей склянке,
А с неба – грохот и пожар,
Как будто лопнул у цыганки
Непроданный лиловый шар!
Как наши праздники случайны
И неожиданны для нас,
Какой судьбой необычайной
Подарены – в который раз!
И, право, стоит ли печали,
Что телефоны замолчали,
Что зимних писем не несут…
Уже Крещенье – за плечами.
Апрель. Мы празднуем грозу.
}}}

{{{
Хуан Рамон Хименес в пер.А.Гелескула

Этой смутной порой, когда воздух темнеет,
задыхается сердце и рвётся на волю...
Лёг туман, отзвонили, звезда леденеет
над почтовой каретой семичасовою...
А закат, колокольня и ветви над домом
наполняются смыслом забытым и странным,
словно я заблудился в саду незнакомом,
как ребёнок во сне, и смешался с туманом.
Развернётся карета, застонут вагоны
и потянутся вдаль... если есть ещё дали!..
Я стою одиноко и заворожённо,
не достигший отчизны паломник печали.
}}}

{{{
Глеб Михалёв

о музыке скажите бога ради
теперь так мало треков в петрограде

и божий дар яичницей украден
и во дворе валторны не звучат

а ты ходил на правильное место
на том конце замедленного жеста

где музыка благая как невеста
сжимала губы и входила в чат

кому сказать что прошлое пропало
что музыка была и замолчала

решётки струн и заросли металла
и в темноте горящие огни

в каком географическом эоне
смешались в кучу ноты люди кони

мы их уже наверно не догоним
но там надеюсь счастливы они
}}}

{{{
Юрий Кублановский

Купина небес неопалима.
Колосятся иней, снег.
Ночь светла от голубого дыма.
  Темен мой ночлег.
И хрустят дорожки в дольнем мире,
днем горевшем золотым огнем,
чтобы было и тесней и шире
  мне в Отечестве своем.

...Рабьим страхом душу не унижу:
  этот снег и эту жесть,
черный сад и голубую крышу
  я беру как есть
– в жадном тигеле расплавить снова
  – Господи, благослови –
косность речи и свободу слова,
  дар Твоей любви.
}}}


    
----
[wiki:LessonsHistory Назад в раздел "История занятий"][[BR]]