14 марта 2025 ¶

общее ¶

• распевка

продолжающие ¶

• смотрели результат домашней работы: преобразование текста, написанного в трехстопном хорее, в четырежстопный хорей.
  • по кругу каждый участник читал получившееся стихотворение,
  • (необязательная часть) если удалось найти песню с аналогичным стихотворным размером, то пел свой вариант текста на мелодию этой песни
    Исходный текст:

    Арсений Тарковский
    
    Позднее наследство,
    Призрак, звук пустой,
    Ложный слепок детства,
    Бедный город мой.
    
    Тяготит мне плечи
    Бремя стольких лет.
    Смысла в этой встрече
    На поверку нет.
    
    Здесь теперь другое
    Небо за окном -
    Дымно-голубое,
    С белым голубком.
    
    Резко, слишком резко,
    Издали видна,
    Рдеет занавеска
    В прорези окна,
    
    И, не уставая,
    Смотрит мне вослед
    Маска восковая
    Стародавних лет.
    

• писали стихотворные тексты, в которых фиксированы начало и конец.
  (начало и конец выбирались из разных стихотворений так, чтобы совпадал стихотворный размер, но по смыслу требовался переход от первого фрагмента к последнему)
  было дано на выбор два варианта:

  науки юношей питают
  но каждый юнош как питон
  и он с земли своей слетает
  надев на голову бидон
  ....
  не для того ли, чтоб оттуда
  в свой час при свете поздних звезд
  благословив земное чудо
  вернуться на земной погост?
  

  "Эй, пошел, ямщик!.." - "Нет мочи:
  Коням, барин, тяжело;
  Вьюга мне слипает очи;
  Все дороги занесло;
  ....
  После грома, после бури
  После тяжких, мрачных дней,
  Прояснился свод лазури,
  Сердцу стало веселей
  

на выполнение задание давалось 30 минут.

• собрались в круг и зачитывали получившиеся тексты.
  (Хулиганства ради: все тексты из первого варианта можно петь на мотив "Кавалергарда век недолог...")

для дома:

• тренировать исполнение "олайне" с аккомпанементом септаккордами в прогрессивных аппликатурах

---

Назад в раздел "История занятий"