Changes between Version 4 and Version 5 of lessons/ensemble

Timestamp:

Sep 19, 2018, 11:21:43 AM (8 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/ensemble

@@ -27 +27 @@
 === Звуковысотный lock в мелодическом движении ===
 
-В лекции о барбершопе мы говорили о том, что для получения "звенящего" акустического эффекта требуется добиться точного совпадения по частоте общих обертонов двух звуков (навык попадания в такое звучание по-английски называется lock, а в русском языке аналогичного термина почему-то нет). Например, соотношение основных частот звуков, входящих в состав натуральной большой терции, равно 5:4. Значит, совпасть по частоте должны четвертый обертон нижнего звука (его пятикратная частота) и третий обертон верхнего звука (его четырехкратная частота). Отсюда следует, что сами по себе звуки должны быть спеты ярко, тембристо (то есть с отчетливыми обертонами) и не "гулять" по частоте. Поначалу проще всего добиться нужного звучания, если один из звуков поется, а второй играется на инструменте. 
+В лекции о барбершопе мы говорили о том, что для получения "звенящего" акустического эффекта требуется добиться точного совпадения по частоте общих обертонов двух звуков (навык попадания в такое звучание по-английски называется lock, а в русском языке аналогичного термина почему-то нет). Например, соотношение основных частот звуков, входящих в состав натуральной большой терции, равно 5:4. Значит, совпасть по частоте должны четвертый обертон нижнего звука (его пятикратная частота) и третий обертон верхнего звука (его четырехкратная частота). Отсюда следует, что сами по себе звуки должны быть спеты ярко, тембристо (то есть с отчетливыми обертонами) и не "гулять" по высоте.
+
+В оперном пении обязательным элементом звука является фибрато -- качание свободной гортани в мощном потоке воздуха, ведущее к колебанию силы звука. Поскольку высота при этом тоже немного меняется, в оперных ансамблях lock обычно не возникает, голоса в одновременном звучании не смешиваются (пример: https://www.youtube.com/watch?v=FFxNREfrHNs&feature=youtu.be&t=1m7s). Сравните с почти "бытовым" пением американских каэспешников ;) Пола Саймона и Артура Гарфанкела (https://www.youtube.com/watch?v=FaSFzp6IDgw) -- мне кажется, примерно к этой "эстетической парадигме" нам стоит стремиться.
+
+Поначалу проще всего добиться нужного звучания, если один из звуков поется, а второй играется на инструменте. 
 
 '''Lock 1.''' Пробуйте добиваться звенящего эффекта на простых интервалах (квинта, кварта, большая и малая терции) от различных звуков. Поэкспериментируйте с различными тембрами инструмента, если такая возможность имеется. Определите, в каком диапазоне вашего голоса интервалы звучат более отчетливо и ярко.
@@ -43 +47 @@
 Даша Д. -- в Lock 2 нужно просто выучить основную мелодию, играть верхний голос пока не нужно.
 
-Света Р., Леша Т., Саша Р. -- попробовать выучить верхний голос (если не подходит ми минор, взять удобную тональность); третий голос не учить, а просто посмотреть и определить, в какой самой низкой тональности нижний звук уверенно берется.
+Света Р., Леша Т., Саша Р. -- попробуйте выучить и верхний голос (петь его, играя второй: если при этом не удобна тональность ми минор, взять удобную тональность); третий голос не учить, а просто посмотреть и определить, в какой самой низкой тональности нижний звук уверенно берется.
 
 Саша Р. -- во всех упражнениях помнить о том, что мы говорили о звукоизвлечении: максимальный импеданс артикуляционным аппаратом (следить, чтобы не зажималось ничего на лице) и строго меццо пиано.