Changes between Version 9 and Version 10 of lessons/learning_song_by_ear

Timestamp:

Oct 22, 2018, 10:47:54 PM (6 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/learning_song_by_ear

@@ -21 +21 @@
 Содержание песни подсказывает, где именно уместно хоровое двухголосие: в куплете барышня рассказывает историю, а в припеве хор, будто в античной трагедии, произносит незатейливую "мораль".
 
-Записываем двухголосие нотами. Определяем структуру, отмечаем сложные места. Выучиваем в двух тональностях, с текстом и с названиями нот. Проверяем качество подготовки методом "один голос играется, другой поётся" и мультитрековой записью.
+Записываем двухголосие [attachment: нотами]. Определяем структуру, отмечаем сложные места. Выучиваем в двух тональностях, с текстом и с названиями нот. Проверяем качество подготовки методом "один голос играется, другой поётся" и мультитрековой записью.
 
 Никаких раздаточных материалов для участников лучше не делать -- ни нот, ни текстов. Иначе они будут больше обращать внимание на бумажку, чем на происходящее ;)
@@ -43 +43 @@
 Разучивание выполняется последовательно, по минимальным структурным элементам.
 
-Пропойте первую фразу выбранного голоса, показывая жестами движение мелодии. Мелодические жесты -- повернутая горизонтально ладонь, показывающая высоту звука. При смене высоты ладонь перемещается на новую "полку" в соответствии с величиной шага (визуально акцентируя разницу между большой и малой секундой). Если звук остается на той же высоте, нужно обозначить это небольшим горизонтальным движением.
+Пропойте первую фразу выбранного голоса, показывая жестами движение мелодии. Мелодические жесты -- повернутая горизонтально ладонь, показывающая высоту звука. При смене высоты ладонь перемещается на новую "полку" в соответствии с величиной шага (визуально акцентируя разницу между скачком, большой и малой секундами). Если звук остается на той же высоте, нужно обозначить это небольшим горизонтальным движением.
 
 ''Петь ли с названиями нот, на слог или сразу с текстом? Пение с названиями нот имеет смысл, если среди участников есть музыкально грамотные -- подключатся имеющиеся навыки. Но даже если таких нет, пение с названиями нот поможет: каждому понятно, что "мимими" -- это три звука на одной высоте, а не на разных ;) Пение на слог имеет смысл, если фраза интонационно сложная. В этом случае можно при необходимости себе помочь игрой на инструменте (только играть нужно не аккомпанемент, а мелодию, и именно того голоса, который разучивается).''