Changes between Version 8 and Version 9 of lessons/learning_song_by_ear

Timestamp:

Oct 22, 2018, 1:24:38 PM (6 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/learning_song_by_ear

@@ -29 +29 @@
 Начинать разучивание рекомендуется с основного мелодического голоса. Если голоса равноправны (например, мелодия переходит между голосами), начинайте с того, который у вас хуже получается. В выбранном примере начинаем с нижнего голоса.
 
-1. Объясните ученикам структуру разучиваемого произведения или фрагмента. 
+1. Объясните участникам структуру разучиваемого произведения или фрагмента. 
 
 [[Image(panie_panowe_phrase_structu.png)]]
@@ -65 +65 @@
 2) Одна или обе партии поют интонационно неточно, при приемлемом качестве унисона внутри партии. Вариант исправления -- оставить на дополнительном голосе минимум участников (но с отчетливым тембром и верной интонацией), усилить количественно основную партию, повторить с ней фразу несколько раз, исправляя интонацию. Допустимо тихонько помочь инструментом.
 
-3) Есть участники, поющие "поперек нот" (не обязательно громко). Самая сложная ситуация. Даже один-два таких участника могут сбивать остальных настолько, что lock между партиями не удается достигнуть (именно по этой причине спонтанное многоголосие обычно неустойчиво). Исправить ситуацию трудно и не всегда возможно. Стоит попробовать попросить неверно поющих уменьшить громкость, изменить механизм звукоизвлечения, петь на слог. Иногда это помогает. Если нет, максимально деликатно (!!!) вывести мешающих из процесса (дать инструментальные партии, позаниматься отдельно). Заниматься во время общего разучивания не стоит, потому что остальные участники слишком расслабляются ;) 
+3) Есть участники, поющие "поперек нот" (не обязательно громко). Самая сложная ситуация. Даже один-два таких участника могут сбивать остальных настолько, что lock между партиями не удается достигнуть (это одна из причин, по которым спонтанное многоголосие обычно неустойчиво). Исправить ситуацию трудно и не всегда возможно. Стоит попробовать попросить неверно поющих уменьшить громкость, изменить механизм звукоизвлечения, петь на слог. Иногда это помогает. Если нет, максимально деликатно (!!!) вывести мешающих из процесса (дать инструментальные партии, позаниматься отдельно). Заниматься во время общего разучивания не стоит, потому что остальные участники слишком расслабляются ;) 
 
 Ситуация, родственная описанной, хотя и не обязательно представляющая проблему -- когда среди участников есть люди, поющие точно, но при этом отличающиеся от остальных по тембру и (или) силе настолько, что их голоса не сливаются с общим хоровым звучанием. Можно предложить попробовать изменить механизм звукоизвлечения; перевести в другую партию (перетасовать по разным партиям, если таких больше одного); предложить ориентироваться на определенного хорошо слышимого "партнера" в другой партии, чтобы проще было найти lock.