Changes between Version 28 and Version 29 of lessons/lessons/counterpoint/part2

Timestamp:

Jan 12, 2017, 6:33:38 PM (8 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/lessons/counterpoint/part2

@@ -23 +23 @@
 ''' Домашнее задание, часть 1 '''
 
+Сочинить два упражнения в контрапункте "три ноты против одной". Одно анти-выразительное, другое наоборот. Хорошо, если получится как у Баха! ;)
+
 Теоретический вопрос. Пришло и для нас время переставать держаться за анти-выразительность. Сейчас вы уже хорошо чувствуете моменты, в которых проявляется внутренняя организация мелодии cp, и знаете способы этого добиться. То, что до этого момента считалось ошибкой, мы будем использовать для достижения выразительности. Но очень понемногу. Помните: полкило фарша, а специй на кончике ножа!
 
@@ -33 +35 @@
 [[Image(3vs1_clear_example.png)]]
 
-Сочинить два упражнения в контрапункте "три ноты против одной". Одно анти-выразительное, другое наоборот. Хорошо, если получится как у Баха! ;)
-
 == Контрапункт 4 разряда ==
 
@@ -40 +40 @@
 
 1. В первом такте cp могут быть либо четыре четвертные ноты, либо четвертная пауза на сильной доле и три ноты.
-1. Нота cp на сильной доле должна образовывать консонанс с cf (любой, кроме примы). Если этот консонанс совершенный, то движение к нему не должно быть прямым. Также запрещены скрытые параллельные квинты между первой долей такта и третьей долей предыдущего такта ''(см. рисунок)''.
-1. Звуки на второй, третьей и четвертой долях могут образовывать как консонанс с cf, так и диссонанс. Допустимые виды диссонанса: проходящий, вспомогательный, опевание, камбиата.
-1. Повторение звука в cp не допускается.
-1. В предпоследнем такте могут быть либо четыре четвертные ноты, либо две четвертные на двух первых долях и половинная на третьей доле. В последнем такте в обоих голосах целая нота.
+1. Нота cp на сильной доле должна образовывать консонанс с cf (любой, кроме примы) (!!). Если этот консонанс совершенный, то движение к нему не должно быть прямым. Также запрещены скрытые параллельные квинты между первой долей такта и третьей долей предыдущего такта (!) ''(см. пример)''.
+1. Звуки на второй, третьей и четвертой долях могут образовывать как консонанс с cf, так и диссонанс. Допустимые виды диссонанса: проходящий, вспомогательный, опевание (см. пример), камбиата (!).
+1. Повторение звука в cp не допускается (!).
+1. (!!) В предпоследнем такте могут быть либо четыре четвертные ноты, либо две четвертные на двух первых долях и половинная на третьей доле. В последнем такте в обоих голосах целая нота.
 
 ''Пример к правилу 2: запрещенные скрытые параллельные квинты между относительно сильной и последующей сильной долей.''
@@ -49 +49 @@
 ''Пример к правилу 3: новый вид диссонанса -- опевание.''
 
-''Обратите внимание: вместо того чтобы сразу честно признаться, что любые звуки можно сочетать с любыми, Фукс крайне постепенно вводит возможные диссонирующие сочетания. Что поделать -- таков метод! ;) В последующей работе рекомендую время от времени возвращаться к контрапунктам двух, трех и четырех нот против одной, постепенно осваивая основные виды диссонансов, представленные в таблице. Некоторые виды можно использовать в учебном контрапункте для получения диссонанса на сильной доле.''
+Обратите внимание: вместо того чтобы сразу честно признаться, что любые звуки можно сочетать с любыми, мы крайне постепенно вводим возможные диссонирующие сочетания. Что поделать -- таков метод! ;) Впрочем, в строгом стиле и последующей музыке периода общей практики диссонанс должен приготавливаться консонансом и разрешаться в консонанс -- следовательно, все-таки применяются правила, описывающие движение к диссонансу и от него. В последующей работе рекомендую время от времени возвращаться к контрапункту двух, трех и четырех нот против одной, постепенно осваивая основные виды диссонансов, представленные в таблице. Некоторые из них можно использовать для получения диссонанса на сильной доле.
 
-Таблица употребления диссонансов
+Основные виды диссонансов
 
 ||'''Диссонанс'''||'''Пример'''||
-||Проходящий [[BR]] ''Приходим к диссонирующему звуку и уходим от него поступенным движением в одном и том же направлении. Может быть на слабой или сильной доле.''||[[Image(passing_tone_example.png)]]||
-||Вспомогательный (верхний, нижний, опевание, камбиата)||[[Image(changing_tone_example.png)]]||
+||Проходящий [[BR]] ''Приходим к диссонирующему звуку и уходим от него поступенным движением в одном и том же направлении. Возможен как на слабой, так и на сильной доле.''||[[Image(passing_tone_example.png)]]||
+||Вспомогательный (верхний, нижний, опевание, камбиата)[[BR]]''Один или два звука, соседствующие с последующим консонирующим. Возможны как на слабой, так и на сильной доле.''||[[Image(changing_tone_example.png)]]||
 ||Аподжиатура[[BR]]''Достигается скачком, оставляется поступенным движением в противоположном направлении. Всегда на сильной доле.''||[[Image(apoggiatura_example.png)]]||
 ||Брошенный звук[[BR]]''Достигается поступенным движением, оставляется скачком. Не бывает на сильной доле.''||[[Image(escape_tone_example.png)]]||
-||Предъем[[BR]]''Звук последующего консонанса, вступающий "заранее". Достигается поступенным движением''||[[Image(anticipation_example.png)]]||
-||Задержание с разрешением вниз||[[Image(suspension_example.png)]]||
-||Задержание с разрешением вверх||[[Image(retardation_example.png)]]||
-||Органный пункт (педаль)[[BR]]''Диссонирующий звук является общим для предыдущего и последующего консонансов''||[[Image(pedal_tone_example.png)]]||
+||Предъем[[BR]]''Звук последующего консонанса, вступающий "заранее". Достигается поступенным движением. Всегда на слабой доле.''||[[Image(anticipation_example.png)]]||
+||Задержание с разрешением вниз[[BR]]''Всегда на сильной доле.''||[[Image(suspension_example.png)]]||
+||Задержание с разрешением вверх[[BR]]''Всегда на сильной доле.''||[[Image(retardation_example.png)]]||
+||Органный пункт (педаль)[[BR]]''Диссонирующий звук является общим для предыдущего и последующего консонансов.''||[[Image(pedal_tone_example.png)]]||
 
 
@@ -70 +70 @@
 == Смена разрядов. Контрапункт 5 разряда. ==
 
-Контрапункт пятого разряда (иначе называемый "цветистым", лат. florus) позволяет свободное использование в cp четырех изученных разрядов с любыми переходами между ними. Продолжают действовать все правила, относящиеся к этим разрядам. Дополнительно можно (с целью украшения и придания мелодии выразительности, в ограниченных количествах -- максимум один-два раза):
+Контрапункт пятого разряда (иначе называемый "цветистым", лат. florus) позволяет свободное использование в cp четырех изученных разрядов с любыми переходами между ними. Продолжают действовать все правила, относящиеся к этим разрядам. Дополнительно можно (с целью украшения и придания мелодии выразительности, в ограниченных количествах -- максимум два-три раза):
 
 1. Использовать паузы.
 1. Использовать внутритактовые синкопы.
 1. Использовать запаздывающее разрешение (см. пример).
-1. Использовать синкопы, возникающие при слиянии более долгой длительности с более короткой (наоборот -- нежелательно).
+1. Использовать синкопы, возникающие при слиянии более долгой длительности с более короткой (наоборот -- нежелательно !).
 1. Использовать восьмые длительности (только как консонансы, вспомогательные и проходящие звуки). Допустимые ритмические рисунки: две восьмых после четверти или половины с точкой, восьмая после четверти с точкой.
+
+''Пример к правилу 3: запаздывающее разрешение (связанный голос вначале делает скачок на звук, составляющий консонанс со свободным голосом, а затем переходит к звуку разрешения).''
 
 ''' Домашнее задание, часть 3 '''
 
 Написать одно-два упражнения в пятом разряде.
+
+Творческое задание.
 
 ''Берёшь чужой мотив,[[BR]]
@@ -89 +93 @@
 А. Дулов''
 
-Творческое задание. Наконец-то можно оттянуться, написав высокохудожественное сочинение! ;) Изучите заготовленные мелодии песен. Выберите интонационно выразительные фрагменты и используйте их в цветистой мелодии. Постарайтесь сохранить узнаваемость использованной мелодии. Например, [attachment:borrowed_melody.mp3 как-нибудь так] ;).
+Наконец-то можно оттянуться, написав высокохудожественное сочинение! ;) Изучите заготовленные мелодии песен. Выберите интонационно выразительные фрагменты и используйте их в цветистой мелодии. Постарайтесь сохранить узнаваемость использованной мелодии. Например, [attachment:borrowed_melody.mp3 как-нибудь так] ;).
 
-В этом и последующих творческих заданиях можно нарушать любые правила, но нарушения желательно отмечать звездочкой и пояснять их цель и результат. 
+В этом и последующих творческих заданиях можно нарушать любые строгие правила, но нарушения обязательно отмечать звездочкой и пояснять их цель и результат. 
 
 == Формулы контрапункта в разрядах. Свободное двухголосие. ==
 
-Кантус фирмус может быть изложен не только целыми длительностями, но и половинными, а также четвертными в трехдольном или четырехдольном метре -- либо и вовсе цветистым стилем (можно также взять cf из равных длительностей и "расцветить"). Сочетание голосов в таких случаях обозначается формулой M:N, где M и N -- разряды, в которых изложены голоса, считая снизу вверх. Пятый разряд в этой формуле обозначается буквой F, от florus. Аналогичная формула может применяться для описания контрапункта трех и более голосов. Если хотя бы два голоса цветистые, то оба они в формуле обозначаются буквой L (от латинского liber -- свободный); такой контрапункт называется свободным. 
+Кантус фирмус может быть изложен не только целыми длительностями, но и половинными, а также четвертными в трехдольном или четырехдольном метре -- либо и вовсе цветистым стилем (можно также взять cf из равных длительностей и "расцветить"). Сочетание голосов в таких случаях обозначается формулой M:N, где M и N -- разряды, в которых изложены голоса, считая снизу вверх. Пятый разряд в этой формуле обозначается буквой F, от florus. Аналогичная формула может применяться для описания контрапункта трех и более голосов. 
+
+Контрапункт строгого письма можно сочинять и вовсе без кантус фирмуса (либо все голоса сочиняются одновременно, либо имеющийся кантус фирмус изменяется и расцвечивается по вашему желанию). Такой контрапункт называется свободным и обозначается буквой L (лат. liber).  
 
 Свободный контрапункт в большей степени подчинен художественной задаче, чем предшествующие виды учебного контрапункта. В нем появляются следующие ослабления правил:
@@ -106 +112 @@
 == Способы увеличения и уменьшения полифонического контраста. Способы соподчинения голосов. Роли верхнего, нижнего и средних голосов, гармоническая вертикаль. ==
 
-Мы определяем контрапункт как сочетание относительно независимых, т. е. равноправных голосов. Однако в каждый момент времени один из голосов может приобретать главенствующую роль, а остальные -- подчиненную (во всем многообразии вариантов вплоть до гомофонного склада). На соподчинение голосов влияют следующие факторы:
+Мы определяем контрапункт как сочетание относительно независимых, т. е. равноправных голосов. Для достижения независимости необходимо следить за тем, чтобы в различных голосах не было одновременных каденций, кульминаций, периодов спокойствия и активности (при использовании близкого ритма в разных голосах склад многоголосия стремится к гомофонному). Однако в каждый момент времени один из голосов может приобретать главенствующую роль, а остальные -- подчиненную (во всем многообразии вариантов вплоть до гомофонного склада). На соподчинение голосов влияют следующие факторы:
 
 1. Верхний голос главенствует как лучше слышимый. Роль этого фактора снижается с увеличением расстояния между голосами.
@@ -120 +126 @@
 ''' Домашнее задание, часть 4 '''
 
-Творческое задание. В качестве cf взять существующую мелодию песни. Сочинить к ней двухголосный контрапункт (не обязательно свободный), который будет исполнять роль аккомпанемента (инструментального -- проще, т. к. разницей тембров обеспечивается главенство мелодии). Например, "Рыбак" А. Козловского, "Ходят кони..." Ю. Кима -- В. Дашкевича, "Музыка времени" И. Белого, "Черный самайн" Тикки Шельен и т. п. (ноты этих песен есть на сайте). Достаточно сделать один куплет (без припева, если форма песни куплетно-припевная). Общая каденция у всех трех голосов должна быть только одна, в конце куплета (не допускается общая каденция в середине куплета, однако каденция в паре голосов возможна).
+Творческое задание. В качестве cf взять существующую мелодию песни. Сочинить к ней двухголосный контрапункт (по правилам свободного, но можно при желании использовать метр любого разряда), который будет исполнять роль инструментального аккомпанемента (разницей тембров обеспечивается главенство мелодии). Например, "Рыбак" А. Козловского, "Ходят кони..." Ю. Кима -- В. Дашкевича, "Музыка времени" И. Белого, "Черный самайн" Тикки Шельен и т. п. (ноты этих песен есть на сайте). Достаточно сделать один куплет (без припева, если форма песни куплетно-припевная). Общая каденция у всех трех голосов должна быть только одна, в конце куплета -- т. е. не допускается общая каденция в середине куплета, хотя каденция в любой паре голосов возможна.
 
-Мелодию песни при желании можно изменять (но не теряя узнаваемости и связи с текстом). В случае затруднений при согласовании трех голосов следует отдавать предпочтение согласованию двух аккомпанирующих. Ослабление правила: при трех и более голосах даже в однородном составе кварта считается диссонансом только между двумя нижними голосами -- это позволяет использовать секстаккорды и квинтоктавы.
+Мелодию песни при желании можно изменять (но не теряя узнаваемости и связи с текстом). В случае затруднений при согласовании трех голосов следует отдавать предпочтение согласованию двух аккомпанирующих. При трех и более голосах правило использования кварты ослабляется: даже в однородном составе кварта считается диссонансом только между двумя нижними голосами -- это позволяет использовать секстаккорды и квинтоктавы.
 
 Пример выполнения задания: "Рыбак" А. Козловского ([download:69 послушать], [download:67 посмотреть]). В какой-то мере это задание напоминает нашу любимую "кашу из топора", где топор -- это кантус фирмус, заданная мелодия песни. Кстати, давайте выполним "извлечение топора" и [download:68 послушаем, что за музыка получилась].