Changes between Version 10 and Version 11 of lessons/notirovka

Timestamp:

Jun 5, 2017, 6:16:48 PM (7 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/notirovka

@@ -73 +73 @@
 4. Размер 6/8, для нас он очень привычный. Дирижировать его удобно на две доли (по схеме 2/4), но внутри каждой доли деление на три.
 
-5. Дирижируя, считаем такты. Длина куплета 8 тактов (два одинаковых предложения по 4 такта). Длина припева также 8 тактов, он повторяется дважды и на втором повторе переходит на вставку длиной 7 тактов. Один такт перед началом второго куплета оставлен пустым. Как видим, в этой песне всё очень квадратное ;) Размер не меняется; имеется затакт в 1/8. Создадим в нотном редакторе файл с нужным числом голосов и тактов, выберем тональность, укажем темп и инструменты. Для простоты будем нотировать в скрипичном ключе, записывая на октаву выше реального звучания.
+5. Дирижируя, считаем такты. Длина куплета 8 тактов (два одинаковых предложения по 4 такта). Длина припева также 8 тактов, он повторяется дважды и на втором повторе переходит на вставку длиной 6 тактов. Всего получилось 30 тактов (имеется затакт в 1/8, но он в нумерации не учитывается, хотя в нотном редакторе лишний такт создать, конечно, придется). Размер и темп в выбранном фрагменте не меняются (темп -- 70 ударов метронома на четверть с точкой в минуту; его лучше всего определять, измерив в аудиоредакторе время звучания нескольких тактов). Создадим в нотном редакторе файл с нужным числом голосов и тактов, выберем тональность, укажем темп и инструменты. Для простоты будем нотировать в скрипичном ключе, записывая на октаву выше реального звучания.
 
 6. Каждое из двух предложений куплета начинается и заканчивается тоническим аккордом ре минора. Им же заканчиваются припев и вставка. Вставим обозначение аккорда в соответствующих местах. В песне явно слышим какие-то непривычные гармонические обороты; пока не будем с ними разбираться, но можем сразу отметить сложные места звездочкой.
@@ -81 +81 @@
 Первое предложение состоит из двух коротких однотактовых фраз и одной двухтактовой. Стараемся записать их сразу по слуху; если нет уверенности -- проверяем на инструменте.
 
-В первой фразе нам поможет хорошо слышимая тоника: предложение ей заканчивается, а начинается знакомой нам интонацией восходящей кварты (с пятой к первой ступени). Постарайтесь услышать, где еще звучит тоника в этом предложении, и какие интервалы предшествуют ей и следуют за ней. В первую очередь нужно научиться отличать поступенное движение мелодии от скачков. Еще очень помогает умение слышать, входит ли звучащий на сильной доле звук в состав аккорда или является неаккордовым. Если записать фразу полностью не получается, разбейте ее на более мелкие элементы -- мотивы (акцентная доля и содержательно связанные с ней предшествующие или последующие ноты; в песнях часто соответствует слову). В данной песне две первые фразы и так очень короткие. В третьей фразе постарайтесь услышать скрытый голос фа -- ми -- ре, образующийся на акцентных долях.
+В начале нам поможет хорошо слышная тоника: предложение ей заканчивается, а начинается знакомой нам интонацией восходящей кварты (с пятой к первой ступени). Постарайтесь услышать, где еще звучит тоника в этом предложении, и какие интервалы предшествуют ей и следуют за ней. В первую очередь нужно научиться отличать поступенное движение мелодии от скачков. Еще очень помогает умение слышать, входит ли звучащий на сильной доле звук в состав аккорда или является неаккордовым. Если записать фразу полностью не получается, разбейте ее на более мелкие элементы -- мотивы (акцентная доля и содержательно связанные с ней предшествующие или последующие ноты; в песнях часто соответствует слову). В данной песне две первые фразы и так очень короткие. В третьей фразе постарайтесь услышать скрытый голос фа -- ми -- ре, образующийся на акцентных долях.
 
 Второе предложение очень похоже на первое, отличаясь в основном ритмом.