27 | | 6. Аналогично упражнению 5, но помощник не называет звук, а только играет. Перед началом упражнения помощник должен дать настройку -- сыграть первую ступень без счета. По мере освоения настройка усложняется: вместо первой помощник играет любую ступень, называя ее номер; ученик должен сразу же построить первую ступень внутренним слухом. Если нет помощника, можно пользоваться [wiki:lessons/counterpoint/2016exercises готовыми cantus firmi], написанными участниками практикума по полифонии (по желанию их можно транспонировать в удобный регистр и тональность; настройку в этом случае нужно будет давать себе самостоятельно). |
| 27 | 6. Аналогично упражнению 5, но помощник не называет звук, а только играет. Перед началом упражнения помощник должен дать настройку -- сыграть первую ступень без счета. По мере освоения упражнения настройка усложняется: вместо первой помощник играет любую ступень, называя ее номер; ученик должен сразу же построить первую ступень внутренним слухом. Также постепенно добавляем к исходной октаве по три ступени снизу и сверху. Если нет помощника, можно пользоваться [wiki:lessons/counterpoint/2016exercises готовыми cantus firmi], написанными участниками практикума по полифонии (по желанию их можно транспонировать в удобный регистр и тональность; настройку в этом случае нужно будет давать себе самостоятельно). |
| 45 | Если решите поучаствовать в практикуме по контрапункту и сделаете свои варианты решений, будет очень хорошо (и в этом случае подготовительное задание с канонами делать необязательно). |
| 46 | |
| 47 | === Круг 3 === |
| 48 | |
| 49 | '''Гаммы''' ля мажор, ля минор натуральный, фа диез минор натуральный и гармонический. Переходы между сетками до мажор, соль мажор, ля мажор. |
| 50 | |
| 51 | '''Читать с листа''' номера 115-218 К-Ф т. 1, кроме мелодического минора. Также продолжать играть решения заданий семинара 1 по полифонии, но с "украшениями", используя диатонические вспомогательные и проходящие звуки, камбиаты, аподжиатуры, хроматические вспомогательные и проходящие. |
| 52 | |