Changes between Version 26 and Version 27 of lessons/solfege

Timestamp:

Jun 26, 2017, 11:21:23 AM (7 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/solfege

@@ -84 +84 @@
 Установить границы повторов по высоте (тесситурные). Начинать упражнение всегда со средней высоты. То же касается и пения по руке.
 
-Найти замену сложным упражнениям chab-agfe-fedc и cdcecfcgcachcc.
+Найти замену сложным упражнениям c1hag-agfe-fedc и cdcecfcgcachcc1.
 
-Объяснения и замечания (особенно индивидуальные) работают хуже, чем "эффект толпы" (подражательный механизм).
+Объяснения и замечания (особенно индивидуальные) работают хуже, чем "эффект толпы" (групповой подражательный механизм).
 
-В смешанных партиях (мужские и женские голоса) учитывать реально звучащие интервалы, а не теоретические (если хочется спеть квинту, но в партии нижнего голоса нет хороших басов, звучать будет кварта).
+В смешанных составах (мужские и женские голоса) учитывать реально звучащие интервалы, а не теоретические (например, если хочется спеть квинту, но у мужчин в партии нижнего голоса слабые басы, то реально звучать будет кварта).
 
 А не попробовать ли вокальные партии дублировать или заменять инструментом (в простых упражнениях -- играющим, но совсем не поющим ученикам; в более сложных -- попробовать что-то понять на тему оркестра)?
@@ -108 +108 @@
 [[Image(long_exercise.png)]]
 
-Это упражнение устроено по принципу тренажера в гимнастическом зале: когда текущий вариант усвоен, тренер переставляет шпильку, и сложность возрастает. В данном случае после освоения основного упражнения нужно научиться петь его в тональностях с одним, двумя и тремя ключевыми знаками, также соблюдая абсолютную высоту и пропевая названия нот соответствующей тональности (слова "диез" и "бемоль" при соответствующих нотах можно проговаривать мысленно). При этом названия нот, которые в до мажоре помогали чисто петь, поначалу сбивают с интонации (тем больше, чем больше в тональности знаков), и это стимулирует опору на ладовое чувство.
+Это упражнение устроено по принципу тренажера в гимнастическом зале: когда текущий вариант усвоен, тренер переставляет шпильку, и сложность возрастает. В данном случае после освоения основного упражнения нужно научиться петь его в тональностях с одним, двумя и тремя ключевыми знаками, также соблюдая абсолютную высоту и пропевая названия нот соответствующей тональности (слова "диез" и "бемоль" при соответствующих нотах допустимо проговаривать мысленно, но они должны осознаваться в момент пения). При этом названия нот, которые в до мажоре помогали чисто петь, поначалу сбивают с интонации (тем больше, чем больше в тональности знаков), и это стимулирует опору на ладовое чувство.
 
 Освоив пение упражнения в семи тональностях, переходим к усложненному варианту. Теперь начальный скачок поется не от тоники, а от второй, третьей, четвертой и так далее ступеней (см. нотный пример для второй ступени). В обратном движении нужно допевать до тоники.
@@ -143 +143 @@
 
 Ой, непросто это будет упихать в 20 минут...
+
+== Рубрикатор видов групповых упражнений ==
+
+Одно упражнение может относиться к нескольким видам, но один из них является (вообще или в данный момент) основным.
+
+* Разогрев
+* Повышение уровня энергии
+* Снятие напряжения
+* Повышение концентрации
+* Взаимодействие в группе (ансамбль)
+* Взаимодействие в группе (управление)