Пение по руке

Смена устоев (и разгибание скреп ;) )

На данный момент пение по руке у нас очень однообразное. Звукоряд осознается учениками как мажорно-минорный, с единственной системой устоев в виде звуков тонического трезвучия (как показано на примере ниже; здесь белые ноты обозначают устои, черные -- неустои).

Предлагаю в это упражнение ввести обязательную смену устоев. Самый простой вариант -- звукоряд сохраняется (не вводятся случайные знаки), но в качестве устоев принимаются трезвучия, построенные на всех ступенях мажорного лада, кроме седьмой. См. пример ниже.

Гокет

Вид пения по руке, использующий принцип данного жанра. Развивает активный слух, ладовое чувство, умение в одиночку вступить в прозвучавший или воспроизводимый внутренним слухом звук.

Вариант 1. Участники поют одновременно, но обязанность показывать знаки через каждые два (или три, по выбору преподавателя) звука переходит к следующему участнику (которого выбирает преподаватель или предыдущий показывающий).

Вариант 2. Поет только тот участник, который показывает знаки (остальные только молча повторяют знаки).

Самый простой вариант перехода звука от одного участника к другому -- когда новый участник поет первый звук на той же высоте, на которой закончил предыдущий. Более сложный вариант -- соседний звук, самые сложные -- уход скачком на устойчивый или неустойчивый звук. Если ученик сбился, предложить ему более простые варианты. При этом преподаватель в качестве настройки поет текущие устои и последнее прозвучавшее "колено".

Двухголосие на двоих

Упражнение для более продвинутых учеников. Хор делится на две партии, в каждой выбирается свой ведущий. Смена звука в партиях происходит поочередно с учетом следующих правил:

Секунды, септимы, ноны и кварту считаем за диссонансы, остальные интервалы -- консонансы. Интервалы больше децимы не используем. Прийти в диссонанс допустимо только поступенным движением. Возникший диссонанс нужно разрешить в консонанс (допустимо и поступенным движением, и скачком); два диссонанса подряд не допускаются.

Ведущие меняются через 10-15 звуков. Если участники строят двухголосие в различном характере, стоит спросить у учеников, обратили ли они на это внимание.

Усложненный вариант задания -- активная партия поет не один звук, а простой мотив (описанные выше правила относятся только к акцентированным нотам мотива):

А как звучит!!! ;)