05.02.2010
Распевка
Ритмический диктант
Попробовали услышать ритм 7/8.
Занятие продолжающих
...совмещено с занятием начинающих. Была прочитана маленькая лекция об аккордах.
Примерный план лекции (уточняйте, если помните иначе):
- Определение аккорда. Виды трезвучий.
- Буквенно-цифровая система обозначений аккордов.
- Практические задания: опознать аккорд по нотной записи, записать нотами заданный аккорд, нарисовать аппликатуру заданного аккорда, узнать аккорд по аппликатуре.
- Попутно поговорили об энгармоническом равенстве на примере энгармонического равенства обращений увеличенного трезвучия и увеличенных трезвучий от его третьей и пятой ступеней.
- Тяготения. Функции аккордов. Функциональные группы. Сравнительная сила тяготений внутри группы.
- Практическое задание: быстро найти тонику, субдоминанту и доминанту для заданной тональности. И это подводит нас к следующей теме...
- Квинтовый круг. Тоника, субдоминанта и доминанта. Как понять, сколько в тональности ключевых знаков и какие они.
- Практическое задание: найти количество диезов или бемолей в заданной тональности, сказать, какие это диезы или бемоли.
Назад к занятиям 2010 года
Назад в раздел "История занятий"
Назад на главную страницу
Last modified 15 years ago
Last modified on Feb 10, 2010, 11:13:32 PM