05.02.2010

Были: Ира, Стас, Наташа, Света, Маша, Даня, Оля.

Ритмический диктант

Попробовали услышать ритм 7/8.

Занятие продолжающих

...совмещено с занятием начинающих. Была прочитана маленькая лекция об аккордах.

Примерный план лекции (уточняйте, если помните иначе):

• Определение аккорда. Виды трезвучий.
• Буквенно-цифровая система обозначений аккордов.
  • Практические задания: опознать аккорд по нотной записи, записать нотами заданный аккорд, нарисовать аппликатуру заданного аккорда, узнать аккорд по аппликатуре.
  • Попутно поговорили об энгармоническом равенстве на примере энгармонического равенства обращений увеличенного трезвучия и увеличенных трезвучий от его третьей и пятой ступеней.
• Тяготения. Функции аккордов. Функциональные группы. Сравнительная сила тяготений внутри группы.
  • Практическое задание: быстро найти тонику, субдоминанту и доминанту для заданной тональности. И это подводит нас к следующей теме...
• Квинтовый круг. Тоника, субдоминанта и доминанта. Как понять, сколько в тональности ключевых знаков и какие они.
  • Практическое задание: найти количество диезов или бемолей в заданной тональности, сказать, какие это диезы или бемоли.