27 сентября 2019

Были: Марина Саблина, Женя Быков, Миша Устинов, Аня Токарева, Леша Барашнев, Полина Матькунова, Юля Василегина, Наташа Леоньтева, Гоша Курячий, Маша, Даша Дацкевич, Света Рогатых, Алёна Яровая, Саша Резайкина, Соня Виноградова, Коля Петров, Никита Сушко, Камилла Ситдикова, Лена Демидова

общее

• Распевка (пели "Шарманка-шарлатанка...", начали "Кепочку")

  Миша Устинов выиграл в лотерее на индивидуальный концерт, но отказался от выступления и вытащил другую тему

продолжающие

Сочиняли проигрыши к.песням. Желающие брали что-то своё, нежелающим предлагалось «Бологое» Певзнера.

начинающие

• конспективно вспомнили материал с предыдущего занятия

• подробнее рассмотрели способы записи длительностей (триоли, ноты с точкой, знаки для обозначения пауз)
• акценты, такт как фрагмент между акцентами одинаковой силы
• запись размера
• примеры часто встречающихся размеров и соответствующее движение правой руки (2/4, 4/4, 6/8, 8/8)
• заглушка как способ ограничить длительность звучания струны
• попробовали синхронизовать звучание ритмически простого аккомпанемента с метрономом

• на доске была выписана (в буквенной нотации) мелодия ​песни Петра Старчика на стихи Сергея Клычкова
  привожу два варианта (первый был на занятии и в двух местах исправлены ошибки, второй - это поправленный по прослушивании записи)
  Какой учиться играть - неважно, они совместимы (важно разобраться хоть с одним, но полностью)

     первое ля - на пятой струне
     1.                         2.
     a a a g# a c h h           a a a g# a c h h
     h h h b  h d c c c         h h h b  h d c c c
     e e e d# e g f f f         c c c h  c e d d d
     f e d e  f a g g g         d c h c  d f e e e
     e e e d# e g f f f         e d# d# e f g f f f
     f e d d c                  f e d d c
     a a a g# a c h h h         a a a g# a c h h h
     a g# g# g# g# f# g# a      h e e d d d d c
  

  Искали положение этих нот на грифе гитары, пробовали играть музыкальные фразы.

• для дома: пробовать (на произвольные аккорды, можно без них) разные штрихи правой руки, добиваясь максимально равномерного звучания всех долей.
• разобраться с положением всех упомянутых нот и попытаться сыграть эту мелодию, сохраняя позицию левой руки у первого лада.
  Открытые струны использовать разрешается.
  Ритм брать со слуха с предложенной видеозаписи.

---

Назад в раздел "История занятий"