| Version 1 (modified by snn, 2 years ago) (diff) |
|---|
11 ноября 2022
общее
продолжающие
- посмотрели результаты домашнего задания с предыдущего занятия (расстановка функций, никто не справился).
- напомнили, что функциональная окраска проявляется только в сочетании с другими аккордами и прямо связана с мелодией, которую аккорды сопровождают.
- взяли базовый лад гармонический минор, выписали три стандартных оборота:
- полный = t s d t
- плагальный/(боковой) = t s t
- автентический = t d t
- учились их опознавать на слух (учитель играет на гитаре 4 аппликатуры, оставаясь в пределах этих оборотов, случайно выбранный ученик говорит что это за оборот)
- применяли обороты для аккомпанемента к мелодии
- на нотном стане выписывалась некая музыкальная фраза
- учитель играл эту фразу по циклу
- задача ученика - предложить (в заданной тональности) аккомпанемент, основанный на стандартных оборотах.
для дома: не формулировалось
