wiki:LessonsHistory/2023/20231103

3 ноября 2023

общее

  • распевка
  • индивидуальный концерт на тему "патамучта"
  • разбор аккомпанемента песни Вл.Ланцберга "Разменяно счастье на деньги..."
    • послушали аудиозапись всей песни
    • всем был выдан текст песни с упрощённым набором аккордов, чтобы участники посмотрели и убедились, что в базовой гармонии для них нет ничего сложного и непонятного.
      Разм|еняно сч|астье на д|еньги, |  | Am Em7 Am Em7 Am
      загружена в тр|юм колбас|а, |        Em7 Gm6 A7
      |и вновь я |к облупленной ст|енке    Dm7 A7 Dm7
      шварт|уюсь, |дугу опис|ав. |         Am6 H7 E7
         Вол|на табур|етку кач|ает,        Am Em7 F
         |спокойствие к|ажется сн|ом |     Am Em7 Gm6 A
         |и носится ч|айка над ч|аем,      Dm7 A7 Dm7
         над п|ивом и кр|асным вин|ом. |   H7 E7 Am E
      
  • этап 1: песня как этюд.
    • всем был выдан фрагмент аудиозаписи (собственно вступление) и текстовая расшифровка в некоторой условной нотации: аккорды + дополнительные ноты, на которые следует обратить внимание (расшифровка моя. snn)
      Задание: ориентируясь на звучание аудиозаписи и используя подсказки из текстовой расшифровки, найти вариант аккомпанемента, максимально близкий к звуку на записи.
    • после того, как участник показывал найденный вариант аккомпанемента, он получал следующий фрагмент аудиозаписи и текстовую расшифровку, соответствующую этому фрагменту.

      Первый куплет песни был разделен на 5 фрагментов: вступление и по две строчки из куплета. Разбор в этом режиме продолжался минут 40, большинство участников разобралось с первыми тремя фрагментами.
      Текстовые фрагменты:
      Am\a Em7\e \f#-g#-Am\a
      -----------------------------------------------------------------
      Разм|еняно сч|астье на д|еньги, |  | Am Em7 Am Em7\e\f#-g# Am
      загружена в тр|юм колбас|а, |        Em7 Gm6\g\g-g#-[A\a V]
      -----------------------------------------------------------------
      |и вновь я |к облупленной ст|енке    Dm7 Edim Dm7
      шварт|уюсь, |дугу опис|ав. |         Am6 \d4-a#5-\H7\h [E7 -f1 -e1]
      -------------------------------------------------------------------
         Вол|на табур|етку кач|ает,        Am Em7\e4 [F -f4-a3-c2-a3-f4-f1-c2-a3-c2-a3-f4] \g6-
         |спокойствие к|ажется сн|ом |     Am\a Em7\e4 Gm6\g6 \g-g#\[A V a6-e5-a4-c#3]
      -------------------------------------------------------------------
         |и носится ч|айка над ч|аем,      [Dm V] Edim [Dm7 -d -f -d]
         над п|ивом и кр|асным вин|ом. |   F#dim E7 Am [E f1-e1]
      
  • этап 2: песня как материал для исполнителя
    • поговорили о том, что воспроизводить все особенности аккомпанемента, найденные на исходной аудиозаписи, нет необходимости - скорее надо стремиться к воспроизведению впечатления.
    • обсудили какие элементы на уже изученном участке точно хочется сохранить в аккомпанементе.
    • Задание: на основе самого первого листочка с простыми аккордами сделать за 15 минут вариант аккомпанемента для всего куплета, сохраняющий самые значимые с точки зрения ученика особенности аккомпанемента.
    • Собрались в круг, послушали результаты и немного поговорили о ток кто каким путём пошёл.

Назад в раздел "История занятий"

Last modified 12 months ago Last modified on Nov 4, 2023, 8:58:07 PM