4 октября 2024
общее
продолжающие
- случайным образом выбрали тональность (соль-мажор) и ученик нарисовал на доске гриф гитары с нотами из тональности
- убедились, что каждый из участников способен сыграть гамму из этой тональности.
- по кругу играли в "вопрос-ответ": участник играет несколько нот в тональности соль-мажор (начало фразы), останавливается, и следующий в кругу играет какое-то продолжение этой фразы, завершая на устойчивой ступени.
Потом роли сдвигаются по кругу: "отвечающий" становится "спрашивающим" и следующий за ним участник ему отвечает.
- играли в "круг звуков":
- один участник задает ритм и простую гармонию (1-2 аккорда), играет гармонию непрерывно, цикл составляет 2 такта.
- участники круга по одному добавляют в звучание по одному звуку из тональности на выбранную ими долю.
- когда все добавили по ноте, так же по одному по кругу участники добавляют вторую ноту.
задача: удержаться в ритме и тональности и услышать совместное звучание.
Участники, подключенные через сеть, отключают у себя микрофоны и играют вместе с кругом, добавляя свои ноты в музыкальную ткань.
Затем остановка и роль ведущего гармонию переходит к следующему участнику круга
начинающие
- положение тела при игре на гитаре, позиция правой и левой руки
- способы извлекать звуки правой рукой. Пробовали: провести большим пальцем по всем струнам, бас-щипок, бас-арпеджио по голосовым струнам
- постановка левой руки, взятие аккордов с поочередной постановкой пальцев. Пробовали ставить: Am в первой позиции, Е в первой позиции
- поговорили о важности удержания ритма, как использовать метроном.
Для дома:
- правая рука: тренировать три опробованных способа движений правой руки, сначала в своем ритме, потом под метроном (bpm 60)
- левая рука: тренироваться ставить опробованные аккорды, сначала в своем темпе, затем под метроном (сколь угодно медленный)
Назад в раздел "История занятий"
