4 октября 2024

общее

• распевка

продолжающие

• случайным образом выбрали тональность (соль-мажор) и ученик нарисовал на доске гриф гитары с нотами из тональности
• убедились, что каждый из участников способен сыграть гамму из этой тональности.
• по кругу играли в "вопрос-ответ": участник играет несколько нот в тональности соль-мажор (начало фразы), останавливается, и следующий в кругу играет какое-то продолжение этой фразы, завершая на устойчивой ступени.
  Потом роли сдвигаются по кругу: "отвечающий" становится "спрашивающим" и следующий за ним участник ему отвечает.
• играли в "круг звуков":
  • один участник задает ритм и простую гармонию (1-2 аккорда), играет гармонию непрерывно, цикл составляет 2 такта.
  • участники круга по одному добавляют в звучание по одному звуку из тональности на выбранную ими долю.
  • когда все добавили по ноте, так же по одному по кругу участники добавляют вторую ноту.
  задача: удержаться в ритме и тональности и услышать совместное звучание.
  Участники, подключенные через сеть, отключают у себя микрофоны и играют вместе с кругом, добавляя свои ноты в музыкальную ткань.
  Затем остановка и роль ведущего гармонию переходит к следующему участнику круга

начинающие

• положение тела при игре на гитаре, позиция правой и левой руки
• способы извлекать звуки правой рукой. Пробовали: провести большим пальцем по всем струнам, бас-щипок, бас-арпеджио по голосовым струнам
• постановка левой руки, взятие аккордов с поочередной постановкой пальцев. Пробовали ставить: Am в первой позиции, Е в первой позиции
• поговорили о важности удержания ритма, как использовать метроном. Для дома:
  • правая рука: тренировать три опробованных способа движений правой руки, сначала в своем ритме, потом под метроном (bpm 60)
  • левая рука: тренироваться ставить опробованные аккорды, сначала в своем темпе, затем под метроном (сколь угодно медленный)

---

Назад в раздел "История занятий"