Changes between Version 47 and Version 48 of lessons/counterpoint/part1

Timestamp:

Dec 31, 2016, 12:58:22 AM (8 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/counterpoint/part1

@@ -4 +4 @@
 
 
+''Темы семинара: Склады многоголосия. Общая характеристика полифонии строгого стиля, примеры. Кантус фирмус, правила его сочинения. Понятие скрытого голосоведения. Церковные лады. Виды интервалов. Виды движения в двухголосии. Контрапункт Фукса первого и второго разрядов. Проходящий диссонанс. Контрапункт третьего разряда.''
+
+''Привезти клавиатуру. Раздать распечатки правил (на отдельном листочке для каждого разряда), нотную бумагу (2-3 листа).''
+
 ----
 
@@ -12 +16 @@
 [blog:2016.12.03_215425_kgushin Пост в блоге для вопросов и комментариев по первому семинару и его домашним заданиям]
 
-'''Во вложения добавляются файлы с заданиями, выполненными участниками семинара. Вы можете свободно использовать их для своих упражнений -- в существующем виде или с любыми изменениями. Обратите внимание: в заданиях могут присутствовать нарушения заданных правил (чаще всего никак не отмеченные). Умение их быстро находить (по слуху, а не только подсчетом) -- одно из крайне полезных умений.'''
+'''Во вложения добавляются файлы с заданиями, выполненными участниками семинара. Вы можете свободно использовать их для своих упражнений -- в существующем виде или с любыми изменениями. Обратите внимание: в заданиях могут присутствовать нарушения заданных правил (чаще всего никак не отмеченные). Умение их быстро находить (по слуху, а не только подсчетом) -- крайне полезно.'''
 
 * Женя: кантус фирми ([attachment:"Cantus firmi egolikov.mscz" MuseScore], [attachment:"Cantus firmi egolikov.pdf" pdf])
 * Костя: кантус фирми ([attachment:'Cantus firmi kgushin.mscz' MuseScore], [attachment:"Cantus firmi kgushin.pdf" pdf])
 
-''Темы семинара: Склады многоголосия. Общая характеристика полифонии строгого стиля, примеры. Кантус фирмус, правила его сочинения. Понятие скрытого голосоведения. Церковные лады. Виды интервалов. Виды движения в двухголосии. Контрапункт Фукса первого и второго разрядов. Проходящий диссонанс. Контрапункт третьего разряда.''
-
-''Привезти клавиатуру. Раздать распечатки правил (на отдельном листочке для каждого разряда), нотную бумагу (2-3 листа).''
-
 === Предисловие, предмет практикума ===
 
@@ -40 +40 @@
 
 === Понятие скрытого голосоведения === 
+
+''Это довольно сложная тема; если непонятно -- не упирайтесь особо, поясню в личном общении.''
 
 Помимо непосредственно звучащей мелодии, слушатель воспринимает также скрытые мелодии, образуемые звуками, которые по какой-либо причине выделяются из музыкальной ткани.  Такое выделение может возникать, например, в случае:
@@ -61 +63 @@
 В нужный момент мы должны быть готовы сочинить cf требуемой длины с такой же легкостью, с какой в магазине нам отмеряют нужное число сосисок ;) Учебный кантус фирмус сочиняется по особым правилам:
 
-1. Мелодия записывается одинаковыми большими длительностями (целая или целая с точкой); если запись тактируется, то одна нота равна одному такту. Число тактов -- от 11 до 17, оно должно быть нечетным. Для облегчения подсчета (особенно когда cf сочиняется "на лету") полезны "считалки" на 11, 13 и т. д. слогов, нейтральные по тексту, чтобы не провоцировать обусловленные текстом акценты и мелодические ходы, напр. "кан-тус-фир-мус-на-о-дин-над-цать-сло-гов". Воспроизводить cf следует в медленном темпе (один удар метронома на половинную, 60-100 ударов в минуту). 
+1. Мелодия записывается одинаковыми большими длительностями (целая или целая с точкой), одна нота равна одному такту. Число тактов -- от 11 до 17, оно должно быть нечетным. Для облегчения подсчета (особенно когда cf сочиняется "на лету") полезны "считалки" на 11, 13 и т. д. слогов, нейтральные по тексту, чтобы не провоцировать обусловленные текстом акценты и мелодические ходы, напр. "кан-тус-фир-мус-на-о-дин-над-цать-сло-гов". Воспроизводить cf следует в медленном темпе (один удар метронома на половинную, 60-100 ударов в минуту). 
 1. Начальный звук мелодии -- основной или квинтовый тон лада, в котором пишется мелодия. Конечный звук -- обязательно основной тон.
 1. Диапазон мелодии не должен превышать октавы (возможна децима как исключение), при этом самый высокий или самый низкий звук (кульминация) должен образовывать консонанс с тоникой и располагаться не ближе чем на 30% от начала и конца мелодии.
-1. Допускаются всего два вида каденции (заключительного оборота мелодии): со второй ступени к первой либо с седьмой к первой или восьмой ступени. 
-1. В дорийском, миксолидийском, эолийском ладах в каденции необходимо повышать низкую седьмую ступень (в виде исключения можно не повышать). Низкую шестую ступень при поступенном движении к тонике также нужно повышать, если седьмая ступень повышена (чтобы не было увеличенной секунды).
+1. Допускаются всего два вида каденции (заключительного оборота мелодии): со второй или седьмой ступени к основному тону. 
+1. В дорийском, миксолидийском, эолийском ладах в каденции необходимо повышать низкую седьмую ступень при поступенном движении к основному тону (но не наоборот). Если седьмая ступень повышена, то низкую шестую ступень также нужно повышать, чтобы не было увеличенной секунды.
 1. В мелодии должно преобладать поступенное движение (в качестве нестрогого ориентира допустимую долю скачков можно принять равной 30%). Допускаются скачки не более чем на квинту вниз и не более чем на малую сексту вверх (возможен скачок на октаву вверх как исключение). Скачки на кварту должны уравновешиваться поступенным движением в противоположном направлении с одной стороны, а скачки на квинту и более -- с двух сторон. Два скачка подряд возможны в виде исключения и только в восходящем движении, каждый не более чем на кварту, звуки должны составлять аккорд (в любом обращении).
 1. Запрещены скачки на увеличенные и уменьшенные интервалы; такие интервалы запрещены также и в скрытом голосоведении (см. пример).
@@ -88 +90 @@
 '''Домашнее задание, часть 1'''
 
-Сочинять cf (желательно 10 и более -- он все равно будут нужны в большом количестве для выполнения следующих заданий; для понимания принципа достаточно 2-3, но вы этим сами себя обделите). Использовать звукоряды хорошо знакомых нам натурального мажора и натурального минора (для последнего обязательно соблюдение правила 5!), но следить за тем, чтобы ладовое наклонение мелодии не выпячивалось. Тональность без знаков при ключе; ключ используем скрипичный, но если есть желание -- можно использовать басовый ключ и любые ключи до (но уметь ответить на вопрос, какая нам от этого польза). Результат прислать в виде единого нотного документа (не по частям), каждый cf заканчиваем однотактовой паузой. Нарушения строгих правил отмечаем в нотах в подтекстовке восклицательным знаком, а также описываем словами перед нотной строчкой, зачем нарушили и что получилось. Нарушения нестрогих правил отмечаем звездочкой, комментарий даем аналогично. Будьте готовы к тому, что свои cf вам нужно будет играть и петь с ручными знаками (на занятии можно будет привлекать других участников).
+Сочинять cf (можно 10 и более -- он все равно будут нужны в большом количестве для выполнения следующих заданий, хотя для понимания принципа достаточно 2-3). Использовать звукоряды хорошо знакомых нам натурального мажора и натурального минора (для последнего обязательно соблюдение правила 5!), но следить за тем, чтобы ладовое наклонение мелодии не выпячивалось. Тональность без знаков при ключе; ключ используем скрипичный, но если есть желание -- можно использовать басовый ключ и любые ключи до (но уметь ответить на вопрос, какая нам от этого польза). Результат прислать в виде единого нотного документа (не по частям), каждый cf заканчиваем однотактовой паузой. Нарушения строгих правил отмечаем в нотах в подтекстовке восклицательным знаком, а также описываем словами перед нотной строчкой, зачем нарушили и что получилось. Нарушения нестрогих правил отмечаем звездочкой, комментарий даем аналогично. Будьте готовы к тому, что свои cf вам нужно будет играть и петь с ручными знаками (на занятии можно будет привлекать других участников).
 
 Проверять cf других участников (в аттаче), написать мне о найденных ошибках (не подумайте, что я пытаюсь сэкономить силы на проверке! это упражнение на развитие чувства (не)выразительности!)
@@ -96 +98 @@
 Играть (если в силах -- петь с ручными знаками) свои и чужие cf, стараться научиться делать это с листа.
 
-Задание по желанию. Сочинить cf в бОльшем количестве, от 20 и больше (если уже набили руку, на это уйдет от получаса до часа). При этом треть сочиняемых мелодий употребить для экспериментов (все экспериментальные задания делать не обязательно, лучше возьмите одно-два и повозитесь с ними побольше). Условия экспериментов такие:
+Задание по желанию. Сочинить cf в большом количестве, от 20 и больше (если уже набили руку, на это уйдет от получаса до часа). При этом треть сочиняемых мелодий употребить для экспериментов (все экспериментальные задания делать не обязательно, лучше возьмите одно-два и повозитесь с ними побольше). Условия экспериментов такие:
 
 * Сочинить cf в дорийском, фригийском, лидийском, миксолидийском ладах; отметить характерные для этих ладов обороты.
@@ -103 +105 @@
 
 Задание по желанию. Составить перечень вариантов каденций из трех звуков и охарактеризовать их с точки зрения выразительности. 
-
 
 === Правила контрапункта первого разряда ===