| | 1 | = Семинар 3 = |
| | 2 | |
| | 3 | == Строение мелодии. Музыкальный синтаксис. == |
| | 4 | |
| | 5 | Мотив |
| | 6 | |
| | 7 | Фраза |
| | 8 | |
| | 9 | Период |
| | 10 | |
| | 11 | Построение |
| | 12 | |
| | 13 | '''Домашнее задание, часть 1''' |
| | 14 | |
| | 15 | Сочинить восемь мотивов, четыре фразы, два периода, одно построение. |
| | 16 | |
| | 17 | == Имитационная полифония. Виды имитации. Тема. Противосложение. == |
| | 18 | |
| | 19 | Имитация -- прием создания единства полифонической музыки, заключающийся в последовательном повторении музыкального материала различными голосами со сдвигом по времени и высоте. |
| | 20 | |
| | 21 | Тема в полифонии -- относительно завершенное выражение музыкальной мысли. По объему обычно соответствует фразе или периоду. |
| | 22 | |
| | 23 | == Понятие о подвижном контрапункте. Вертикально-подвижной контрапункт октавы и децимы (для пояснения сути). == |
| | 24 | |
| | 25 | == Трехголосный контрапункт. Линеарный принцип и переход от него к гармоническому. == |
| | 26 | |
| | 27 | '''Задания''' |
| | 28 | |
| | 29 | Творческое задание. Сочинить двухголосную инвенцию. |
| | 30 | |
| | 31 | Подумать над другими творческими заданиями, в т. ч. для коллективной работы (для ученического концерта). |
