Changes between Version 25 and Version 26 of lessons/counterpoint/part3

Timestamp:

Mar 13, 2017, 4:10:05 PM (8 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/counterpoint/part3

@@ -23 +23 @@
 Выберите из своих любимых музыкальных произведений два-три примера максимально выразительных, "цепляющих" мотивов (именно мотивов, а не более крупных построений), запишите их нотами в том же файле с указанием источника. Попробуйте охарактеризовать их выразительность и сформулировать, отчего она такова.
 
-Творческое задание (из практикума по вокальной импровизации Ульяны Стратонитской). Возьмите из какой-нибудь песни выразительный мотив или однотактовую фразу. Лучше взять его из середины периода, так будет проще. Сочините четырехтактовый период по схеме "ядро (исходный мотив) -- повтор (с изменением) -- развитие -- замыкание (с тонической каденцией)".
+Творческое задание (из практикума по вокальной импровизации Ульяны Стратонитской). Возьмите из какой-нибудь песни выразительный мотив или однотактовую фразу. Лучше взять его из середины периода, так будет проще. Сочините четырехтактовый период по схеме "ядро (исходный мотив) -- повтор с изменением -- развитие -- замыкание (с тонической каденцией)".
 
-''Пример выполнения задания ([attachment:motive_development_example.mscz MuseScore]). Квадратной скобкой отмечены заимствованные мотивы.''
+''Примеры выполнения задания ([attachment:motive_development_example.mscz MuseScore]). Квадратной скобкой отмечены заимствованные мотивы. Попробуйте использовать паузы и синкопы: это сложнее, но дает широкие возможности.''
 
 [[Image(motive_development_example.gif)]]
@@ -52 +52 @@
 Творческое задание 1. Сочините проигрыш к любой песне, наподобие одного из проигрышей в [blog:2016.08.04_214041_kgushin обсуждении практикума], с использованием имитации.
 
-Творческое задание 2. Сочините двухголосную инвенцию длиной 10-20 тактов, используя прием имитации. Тему возьмите из песни или сочините самостоятельно (если не получается подобрать тему или есть сомнения в ее пригодности, обратитесь ко мне за помощью).  Выбранную тему запишите и сыграйте в нескольких вариантах преобразования, отберите хорошие варианты, затем найдите 2-3 удачных соединения производных вариантов (можно как с первоначальной темой, так и между собой). Затем объедините находки в единое произведение. Один из вариантов строения: проведение темы в первом (по порядку вступления; может быть как верхним, так и нижним) голосе; проведение измененной темы во втором голосе; свободное развитие; завершающее проведение темы в первом голосе с противосложением или стреттной (т. е. с коротким промежутком между вступлениями, если тема это допускает) имитацией во втором голосе; кода или связка с куплетом (если пишем интермедию для песни). Если тема короткая, то количество проведений может быть бОльшим.
+Творческое задание 2. Сочините двухголосную инвенцию длиной 10-20 тактов, используя приемы имитации. Тему возьмите из песни или сочините самостоятельно (если не получается подобрать тему или есть сомнения в ее пригодности, обратитесь ко мне за помощью).  Выбранную тему запишите и сыграйте в нескольких вариантах преобразования, отберите хорошие варианты, затем найдите 2-3 удачных соединения производных вариантов (можно как с первоначальной темой, так и между собой). Затем объедините находки в единое произведение. Один из вариантов строения: проведение темы в первом (по порядку вступления; может быть как верхним, так и нижним) голосе; проведение измененной темы во втором голосе; свободное развитие; завершающее проведение темы в первом голосе с противосложением или стреттной (т. е. с коротким промежутком между вступлениями, если тема это допускает) имитацией во втором голосе; кода или связка с куплетом (если пишем интермедию для песни). Если тема короткая, то количество проведений может быть бОльшим.
 
 == Понятие о подвижном контрапункте. Вертикально-подвижной контрапункт октавы и децимы (для пояснения сути). ==
@@ -64 +64 @@
 '''Домашнее задание, часть 3'''
 
-Сочинить короткое (около 20 тактов) произведение, используя подвижной контрапункт. Возможные пары тема -- противосложение: "-- Я вынул из головы шар. -- Положь его обратно."
+Теоретический вопрос. Составьте таблицу преобразования интервалов для вертикального контрапункта децимы. Возможно ли в таком контрапункте параллельное движение голосов?
+
+Творческое задание. Сочините короткое (около 20 тактов) произведение, используя подвижной контрапункт. Возможные пары тема -- противосложение: "-- Я вынул из головы шар. -- Положь его обратно."
 
 == Линеарный принцип и переход от него к гармоническому ==