| 1 | | = Семинар 3 = |
| | 1 | = Семинар 3 (черновик, будет сильно изменяться) = |
| | 2 | |
| | 3 | В творческом задании второго семинара мы сочиняли аккомпанемент к существующим песням, используя их мелодию как кантус фирмус. Очевидно, что в подобных случаях именно эта мелодия выполняет роль объединяющего и формообразующего начала. Но как быть, если музыкальная мысль, которую мы хотим положить в основу нашего сочинения, имеет длину всего два-три такта? Что кроме наперед заданной мелодии может служить элементом, объединяющим фрагменты произведения? Чтобы ответить на эти вопросы, мы проанализируем несколько сочинений композиторов-полифонистов. |
| | 4 | |
| | 5 | 1. Джованни Пьерлуиджи да Палестрина () Ричеркар №1 для струнного квартета (аудио, ноты) |
| | 6 | |
| | 7 | Для самостоятельного анализа рекомендую выбрать одно из перечисленных ниже произведений (прослушайте все и выберите наиболее понравившееся -- наверняка вам будет интересно узнать, как оно устроено), но вы можете выбрать подходящий материал по своему усмотрению. |
| 19 | | Имитация -- прием создания единства полифонической музыки, заключающийся в последовательном повторении музыкального материала различными голосами со сдвигом по времени и высоте. |
| | 25 | Имитация -- прием создания единства полифонической музыки, заключающийся в последовательном повторении музыкального материала различными голосами со сдвигом по времени и высоте. |
| | 26 | |
| | 27 | Общая логика использования имитации такова: вначале мы высказываем музыкальную мысль в пропосте, затем подвергаем ее переосмыслению в других голосах, проводя имитацию с изменениями, затем синтезируем изменения и вновь подтверждаем первоначальную мысль. |
| | 28 | |
| | 29 | В [wiki:lessons/canon лекции о каноне] мы говорили о том, что помимо сдвига по высоте и времени мелодия может подвергаться различным преобразованиям (инверсия, ракоход, увеличение или уменьшение и пр.) В рамках нашего практикума мы ограничимся видами имитации, сохраняющими такую степень сходства с имитируемым материалом, которая может быть воспринята слушателями. Это: |
| | 30 | |
| | 31 | 1. Повторение со сдвигом только по времени (этот сдвиг присутствует во всех видах имитации). |
| | 32 | 1. Сдвиг по высоте. Имитация со сдвигом по высоте может быть '''хроматической''', когда тоновая величина всех интервалов имитируемой мелодии сохраняется (за исключением возможной альтерации вводных тонов), и '''диатонической''', когда сохраняется ступеневая, но не тоновая величина интервалов имитируемой мелодии ''(см. примеры)''. Хроматическая имитация обычно выполняется в квинту или кварту к пропосте, а диатоническая -- в любой другой интервал (от одной из неальтерированных ступеней лада). |
| | 33 | 1. Имитация в увеличении, уменьшении или с изменениями ритма. Применяется только для мелодии, имеющей выразительные мелодические ходы. |
| | 34 | 1. Имитация с изменениями мелодии (в том числе инверсия). Применяется только для мелодии, имеющей яркий, выразительный ритм. |
