Changes between Version 23 and Version 24 of lessons/lessons/counterpoint/part2

Timestamp:

Jan 5, 2017, 12:43:52 AM (7 years ago)

Author:

kgushin

Comment:

--

lessons/lessons/counterpoint/part2

@@ -19 +19 @@
 ''Вам всё еще кажется, что наши задания относятся скорее к области головоломок, чем к собственно музыке? Тогда пришло время послушать хорал из кантаты И. С. Баха "Herz und Mund und Tat und Leben" (BWV 147) https://www.youtube.com/watch?v=Lm2kAvIQxHE. Вы не поверите своим ушам ;) Заодно ответьте на несложный вопрос -- зачем органу столько клавиатур?''
 
+Существуют другие варианты такого контрапункта, допускающие диссонанс на второй и третьей долях либо только на третьей доле. При желании вы можете попробовать написать упражнения в этих вариантах и попробовать сформулировать, чем отличается результат.
+
 ''' Домашнее задание, часть 1 '''
 
@@ -31 +33 @@
 [[Image(3vs1_clear_example.png)]]
 
-Сочинить два упражнения в контрапункте "три ноты против одной". Одно анти-выразительное, другое наоборот. Хорошо, если получится как у Баха ;)
+Сочинить два упражнения в контрапункте "три ноты против одной". Одно анти-выразительное, другое наоборот. Хорошо, если получится как у Баха! ;)
 
 == Контрапункт 4 разряда ==
@@ -47 +49 @@
 ''Пример к правилу 3: новый вид диссонанса -- опевание.''
 
-''Обратите внимание: вместо того чтобы сразу честно признаться, что любые звуки можно сочетать с любыми, Фукс крайне постепенно вводит возможные диссонирующие сочетания. Что поделать -- таков метод! ;)''
+''Обратите внимание: вместо того чтобы сразу честно признаться, что любые звуки можно сочетать с любыми, Фукс крайне постепенно вводит возможные диссонирующие сочетания. Что поделать -- таков метод! ;) В последующей работе рекомендую время от времени возвращаться к контрапунктам двух, трех и четырех нот против одной, постепенно осваивая основные виды диссонансов, представленные в таблице. Последние три вида можно использовать в учебном контрапункте для получения диссонанса на сильной доле.''
+
+Таблица употребления диссонансов
+
+||'''Диссонанс'''||'''Пример'''||
+||Проходящий||[[Image(passing_tone_example.png)]]||
+||Вспомогательный (верхний, нижний, опевание, камбиата)||[[Image(changing_tone_example.png)]]||
+||Аподжиатура||[[Image(apoggiatura_example.png)]]||
+||Брошенный звук||[[Image(escape_tone_example.png)]]||
+||Предъем||[[Image(anticipation_example.png)]]||
+||Задержание вниз||[[Image(suspension_example.png)]]||
+||Задержание вверх||[[Image(retardation_example.png)]]||
+||Органный пункт||[[Image(pedal_tone_example.png)]]||
+
 
 ''' Домашнее задание, часть 2 '''
@@ -64 +79 @@
 
 ''' Домашнее задание, часть 3 '''
+
+Написать одно-два упражнения в пятом разряде.
 
 ''Берёшь чужой мотив,[[BR]]