Browse by time:
- December 2023 (1)
- January 2023 (1)
- December 2021 (2)
- November 2021 (2)
- October 2021 (3)
- June 2021 (2)
- March 2021 (1)
- February 2021 (1)
- December 2020 (2)
- November 2020 (1)
- October 2020 (2)
- September 2020 (2)
- August 2020 (1)
- May 2020 (1)
- April 2020 (1)
- March 2020 (4)
- January 2020 (3)
- December 2019 (1)
- November 2019 (4)
- October 2019 (1)
- September 2019 (2)
- May 2019 (1)
- April 2019 (2)
- March 2019 (3)
- February 2019 (3)
- January 2019 (3)
- December 2018 (2)
- November 2018 (3)
- October 2018 (8)
- September 2018 (4)
- August 2018 (1)
- July 2018 (1)
- May 2018 (2)
- April 2018 (6)
- March 2018 (5)
- February 2018 (5)
- January 2018 (3)
- December 2017 (3)
- November 2017 (6)
- October 2017 (6)
- September 2017 (8)
- August 2017 (3)
- July 2017 (6)
- June 2017 (11)
- May 2017 (6)
- April 2017 (5)
- March 2017 (7)
- February 2017 (9)
- January 2017 (8)
- December 2016 (4)
- November 2016 (4)
- October 2016 (11)
- September 2016 (10)
- August 2016 (2)
- July 2016 (2)
- June 2016 (5)
- May 2016 (9)
- April 2016 (4)
- March 2016 (5)
- February 2016 (4)
- December 2015 (5)
- November 2015 (6)
- October 2015 (5)
- September 2015 (8)
- June 2015 (1)
- May 2015 (2)
- April 2015 (2)
- February 2015 (2)
- January 2015 (1)
- December 2014 (3)
- November 2014 (5)
- October 2014 (4)
- September 2014 (3)
- June 2014 (1)
- May 2014 (2)
- April 2014 (3)
- March 2014 (7)
- February 2014 (3)
- January 2014 (1)
- December 2013 (4)
- November 2013 (3)
- October 2013 (2)
- September 2013 (3)
- August 2013 (1)
- July 2013 (1)
- June 2013 (1)
- May 2013 (4)
- April 2013 (4)
- March 2013 (3)
- February 2013 (5)
- January 2013 (4)
- December 2012 (3)
- November 2012 (7)
- October 2012 (4)
- September 2012 (1)
- June 2012 (1)
- May 2012 (4)
- April 2012 (6)
- March 2012 (10)
- February 2012 (7)
- January 2012 (5)
- December 2011 (9)
- November 2011 (9)
- October 2011 (4)
- September 2011 (6)
- August 2011 (1)
- July 2011 (2)
- June 2011 (3)
- May 2011 (4)
- April 2011 (2)
- March 2011 (7)
- February 2011 (5)
- January 2011 (10)
- December 2010 (6)
- November 2010 (5)
- October 2010 (6)
- September 2010 (4)
- August 2010 (1)
- June 2010 (4)
- May 2010 (7)
- April 2010 (6)
- March 2010 (5)
- February 2010 (1)
- January 2010 (8)
- December 2009 (6)
- November 2009 (8)
- October 2009 (9)
- September 2009 (3)
- July 2009 (1)
- May 2009 (7)
- April 2009 (5)
- March 2009 (6)
- February 2009 (1)
- January 2009 (4)
- December 2008 (9)
- November 2008 (10)
Browse by author:
- rss Air (3)
- rss Boris Felikson (8)
- rss Svero (4)
- rss TatBar (1)
- rss Vita (1)
- rss admin (24)
- rss alex_t (27)
- rss alexeytumanov (1)
- rss astramount (3)
- rss bfeliks (10)
- rss bushueva (3)
- rss daria.sukhova (1)
- rss elendem (12)
- rss irakikotx (9)
- rss kgushin (72)
- rss lvk (1)
- rss maria_zarbi (2)
- rss olgazlob (1)
- rss petr.satunin (2)
- rss snn (187)
- rss sns (23)
- rss uri (59)
- rss vnk (58)
- rss А. Туманов (1)
- rss Константин (40)
- rss Миша Устинов (1)
- rss Света (3)
- rss Семья Рогатых (2)
Browse by category:
- rss lilypond (10)
- rss technical (4)
- rss Авилов (2)
- rss Кияйкин (1)
- rss Ссылки (3)
- rss анонс (1)
- rss анонсы (1)
- rss архив_патологии (1)
- rss история (2)
- rss концерт (7)
- rss концерты (8)
- rss лекции (1)
- rss музыка_сфер (1)
- rss ноты (10)
- rss объява (1)
- rss объявления (1)
- rss оргвопросы (34)
- rss планы_занятий (5)
- rss подбор_аккордов (1)
- rss практикум (1)
- rss программы (1)
- rss сайт (3)
- rss самостоятельные_занятия (1)
- rss слет (1)
- rss слёты (1)
- rss ссылка (2)
- rss ссылки (4)
- rss текущее (5)
- rss теория_музыки (3)
- rss техническое (4)
- rss упражнения (5)
- rss учебные_материалы (1)
- rss фламенко (1)
- rss школьный_диск (4)
- rss шуточки (1)
- rss юбилей (1)
Набор правил для импровизации (!!!) канона в строгом стиле
Смотрите, какой офигенчик я нашел! Особенно интересно будет участникам практикума по контрапункту, но и всем остальным понравится. Это небольшой (всего пять штук) набор правил, по которому можно импровизировать каноны в духе Ренессанса. Хоть две недели кряду, как шутит автор ролика. На самом деле, конечно, результат не отличается большим разнообразием, но сама идея очень эффектная.
Я перевел правила и нотировал каденции и один пример вот тут, в самом конце. А послушать быстренько пример можно по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=n01J393WpKk&feature=youtu.be&t=3m55s
- Posted: 2017-07-13 18:09
- Author: kgushin
- Categories: (none)
Comments
Похожее упражнение мы выполняем, когда поем по ручным знакам и вторые голоса - со сдвигом в терцию. Только следить надо за рукой, а здесь - за голосом. Интересно попробовать, кажется, что за голосом даже проще, надо только приноровиться слушать движение мелодии. Из-за сдвига канона на первом голосе - ответственность за выбор интервала со следующим звуком.
Да, попробуем непременно. Сложно, но не запредельно. Если эту импровизацию использовать как групповое упражнение, то ведущий первой группы собственно и сочиняет мелодию, и показывает ее ручными знаками. Участники второй группы показывают те же самые знаки на такт позже (несмотря на то что поют квинтой выше или ниже). У них еще трудность -- не проворонить начало каденции. П. Шуберт говорит, что задача комеса сложнее ;)
Так в этом весь секрет: правила сформулированы так, что если первый голос их выполняет -- то со вторым голосом у него всегда будет консонанс. Поэтому канон всегда будет звучать пусть скучновато, но гармонично ;)
Не-е-т! Когда поешь за рукой, не слушаешь результата сложения голосов (я не слышу, только за рукой успеваю следовать) Пусть это = задача первого голоса - соблюдать правила и петь по руке. А уж второй - да, поет в квинту, со сдвигом в такт... Но ручные знаки оставить факультативно, а нечаянные (или умышленные) отклонения- возвращения будут небольшой импровизацией ;) Так веселее, и ближе к жизни - подпевать песенки не-в-унисон. Вдруг получится?
Т.е. задача такая - слушать и запоминать первый такт, затем петь то, что запомнили на квинту (к примеру) выше, одновременно (!) запоминая второй такт, ну и т.д. У меня точно мощности процессора не хватит :(
Хватит;) Если в следующем такте мелодия идет вверх, это терция или квинта; вниз - секунда или кварта. Всё! Даже если промахнешься из двух вариантов, будет консонанс и можешь тут же вернуться в приму и спеть другой интервал, или подождать следующий такт. Импровизация!
Ого какие дебаты! Костя, спасибище за ссылку. Лишний повод все-таки начать этот практикум, тем более что все дедлайны уже успешно просрочены) А почему устой на второй картинке (по ссылке с сольфеджио) во второй половине первой строки сменился? Почему не тонический изначальный ля, а си бемоль из параллельной тональности? И аналогично на второй строке. Почему до, а не ре--соль, на которых уже "покачались"? Вообще у меня дурацкий вопрос, но где уж еще спрашивать( Вот я слышу мелодию и могу подобрать ее по нотам. Но по каким правилам гармоническая функция меняется на определенном куске? Это же очевидно связано с мелодией? Но мне не очевидно, однако, ведь "подпереть" отдельную ноту можно двумя-тремя разными аккордами с разными функциями...
Саша, не переживай! Дедлайны у всех просрочены ;) Я решил, что контрапнкт будет в индивидулальном графике: как человек чувствует, что в силах съесть кусочек -- я ем объясняю, проверяю задания и т. п.
Устой меняется очень просто -- нужно почувствовать это изменение ;) То есть первично умственное усилие. А облегчает его, например, увеличение длительности звука -- постоять на новом устое. И-или, постояв, пройтись по звукам нового тонического трезвучия (или хотя бы по первой-третьей).
Насчет гармонии -- верно: у одной и той же мелодии обычно могут быть несколько разных гармонизаций. Причем при конкретной ноте может быть вообще любой аккорд. Аккорды же соединяются в последовательности, которые имеют внутреннюю связанность сами с собой; а с мелодией они тоже как-то соотносятся, не могут идти совсем сикось накось поперек: например, если уж мелодия совсем кончилась, но и последовательность аккордов придется завершить ;)
Вот еще дополнение: в материалах третьего семинара по контрапункту есть табличка -- степень "аккордовости" звука. В простой гармонии звуки на доле, где меняется аккорд -- "более аккордовые", чем в сложной. При этом сами аккордовые последовательности укладываются в колечки гармонической логики T-S-D-T, но это довольно условно -- колечки и буковки будут разного размера, буковки могут пропускаться и т. п. В каденциях (заключительных оборотах на любом уровне) логика T-S-D-T будет проявляться более отчетливо. В песнях обычно гармония меняется раз в такт, в профессиональной музыке чаще (но не чаще чем на каждой счетной доле).