Начинаем практиковаться по контрапункту, семинар 1, часть 1 (кантус фирмус)

Дату первого семинара пока не определили, но чтобы не расхолаживаться, начинаем делать задания прямо сейчас (разбор разминочных заданий все-таки выложу к первому семинару, чтобы не помешать тем, кто решит присоединиться в последний момент). Это пост предназначен для комментариев и вопросов по первой части первого семинара -- это разделы "Предисловие, предмет практикума" и "Кантус фирмус". Несколько нотных примеров я еще добавлю, но вопросы задавайте сразу.

  • Posted: 2016-12-04 01:06
  • Author: kgushin
  • Categories: (none)

Comments

1. kgushin -- 2016-12-08 01:40

Юра написал, что он фшоке и что это тянет на полгода неспешного освоения. Вы не молчите, пожалуйста, задайте какие-нибудь вопросы ;) Что, правда так ужасно всё?

2. elendem -- 2016-12-08 10:20

Ну, не всё, и не так ­ужасно ;) Меня т­оже­ удивляет масштабност­ь происходящего. Мето­д Фукса, вероятно, бо­лее продуктивен, чем ­интуитивный подход, н­о никак не в формате ­школьных занятий. Ско­лько можно успеть за один присест­, даже при заочной по­дготовке? Что делают ­те, кто не в теме? Мн­е интересно и полезно­ (могу рассказать чем­), но, даже если выде­лить сколько хочешь в­ремени, академичност­ь подхода убьёт тонус­ процесса. Мы же хотим не стат­ь, а поиграть в компо­зиторов. Не стоит ого­рчаться, Костя, у теб­я интересная и сложна­я задача, - придумать­ форму вроде «Каши» д­ля композиторов…

3. kgushin -- 2016-12-08 14:33

Я, наверно, напрасно взялся расписывать семинар развернутым текстом. Количество букв выносит мозг. Когда я раньше натыкался на метод Фукса, я тоже не мог понять, зачем эта хрень и нудятина вообще нужна. После того как "включилась лампочка" и смысл был понят, мне стало казаться, что разряды Фукса -- сравнительно небольшой и очень полезный (именно в практическом плане) раздел. Наверно, истина где-то посередине ;) Вообще, в принципе, для освоения технологии достаточно послушать простое объяснение на пальцах и выполнить в каждом разряде пару упражнений письменно, в режиме "одну ноту написал, пошел покурил, еще две написал". (Если общий принцип понят, то последующие упражнения служат закреплению навыка, вплоть до применения в реальном времени -- что тоже в наших условиях применимо и очень полезно, например сочинять напевное соло или бас в "песне на троих".) Фукс очень хорош тем, что концепции, которые мы вроде бы знаем (консонансы, или синкопа, или задержание), даются в "дистиллированном", отделенном от всего остального виде, что позволяет хорошо их прочувствовать. Но это, конечно, дольше -- два лишних семинара, по сути. За академичность скажу, что ее не будет особо, оживляж я просто не стал раскрывать заранее ;)

Альтернатива Фуксу -- то, что я представлял себе, когда идея только явилась (летом). Это вариант, когда все правила объясняются скопом и в основном на примерах, а учебные правила не даются вообще (потому что зачем давать, а потом выкидывать). Но я побоялся, во-первых, перегруза, а во-вторых -- того, что в этом варианте полифоническая музыка должна быть "на слуху", т. е. примеры не только что услышаны, а уже привычны. Вот и не знаю что лучше.

А чем интересно и полезно, расскажи?

4. kgushin -- 2016-12-10 10:57

Я решил попробовать в пятницу на лекции про нидерландцев сочинить коллективно небольшой интроит на какой попало текст, чтобы показать, что Фукс не так страшен, как может показаться.

5. kgushin -- 2016-12-29 01:12

Лиха беда начало! Как оказалось, продраться сквозь письменное изложение первого семинара крайне сложно, а в "живом" варианте все гораздо веселее и проще. Поэтому постараюсь повторить его так, чтобы все желающие поучаствовали.

В аттач к материалам первого семинара начинаю складывать кантусы, написанные участниками. Эти файлы будут заменяться дополненными. Каждый разряд каждого участника будет в отдельном файле, плюс в еще один набор файлов будут собираться примеры выполнения тех же упражнений из различных учебников. Выкладываться будут pdf и MuseScore?. Миди и аудио не будет, т. к. в MuseScore? встроенный синтезатор, и ноты у всех будут звучать одинаково. Если все-таки нужны миди и аудио, напишите, сделать несложно.

6. kgushin -- 2017-01-07 03:28

Лена, насчет "каши" для композиторов -- в домашнем задании четвертой части, по крайней мере, идеология каши использована ;) Можно посмотреть пример.